如圖所示，是某同學(xué)打下的一條勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的紙帶，相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是50 Hz的交流電.計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離依次為S1=2.60cm、S2=4.10cm、S3=5.60cm、S4=7.10cm、S5=8.60cm、S6=10.0cm.

（1）計(jì)數(shù)點(diǎn)“1”處的速度為V1=___________m/s
（2）若計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離依次用S1，S2，S3，S4，S5，S6 表示，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔用t表示，用逐差法求加速度的表達(dá)式為：a=                                      ，代入數(shù)據(jù)后，加速度大小為_(kāi)______m/s2
（3）計(jì)數(shù)點(diǎn)“0”處的速度為V0=___________m/s（保留三位有效數(shù)字）

(1) 0.335    (2)；1.49   (3)0.186

解析試題分析：(1)根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，計(jì)數(shù)點(diǎn)“1”的速度等于S1和S2兩端位移過(guò)程中的平均速度，即：V1===0.335m/s
(2)根據(jù)逐差法，加速度為：a===1.49m/s2
(3)由v1=v0+at得v0=v1-at=0.335m/s-1.49m/s2×0.1s=0.186m/s
考點(diǎn)：本題考查了應(yīng)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律處理紙帶問(wèn)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）為了測(cè)量?jī)蓚�(gè)質(zhì)量不等的沙袋的質(zhì)量，由于沒(méi)有直接測(cè)量工具，某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用下列器材測(cè)量：輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、砝碼一套(總質(zhì)量為m＝0.5 kg)、細(xì)線(xiàn)、米尺、秒表，他們根據(jù)已學(xué)過(guò)的物理學(xué)知識(shí)，改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次測(cè)量，選擇合適的變量得到線(xiàn)性關(guān)系，作出圖線(xiàn)并根據(jù)圖線(xiàn)的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量．操作如下：

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，設(shè)左右兩邊沙袋的質(zhì)量分別為m1、m2；
(2)從m中取出質(zhì)量為m′的砝碼放在右邊沙袋中，剩余砝碼都放在左邊沙袋中，發(fā)現(xiàn)m1下降m2上升；
(3)用米尺測(cè)出沙袋m1從靜止下降的距離h，用秒表測(cè)出沙袋m1下降時(shí)間t，則可知沙袋的加速度大小為a＝________
(4)改變m′，測(cè)量相應(yīng)的加速度a，得到多組m′及a的數(shù)據(jù)，作出________(選填“a～m′” 或“a～”)圖線(xiàn)；
(5)若求得圖線(xiàn)的斜率k＝4 m/kg·s2，截距b＝2 m/s2，沙袋的質(zhì)量m1＝________kg，m2＝________kg。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用研究彈力和彈簧伸長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)。用一測(cè)力計(jì)水平拉一端固定的彈簧，測(cè)出的幾組彈力F與彈簧長(zhǎng)度L對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如表格所示：

F/N
1．10
1．50
2．00
2．80
3．40
4．00
L/cm
22．00
22．35
22．60
23．20
23．60
24．00

（1）在坐標(biāo)圖中作出此彈簧的F-L圖線(xiàn)；
（2）F-L圖線(xiàn)與L軸的交點(diǎn)表示_______， 其值為_(kāi)____m；
（3）彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_______N/m。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)要進(jìn)行探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中獲得了一條紙帶，并從中選取7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，如下圖所示，其中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔T=0.1s，測(cè)出OA距離s1="3.18" cm, OB距離s2="7.54" cm, OC距離s3="13.09" cm, OD距離s4="19.83" cm, OE距離s5="27.75" cm, OF距離s6="36.87" cm,則(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

（1）該同學(xué)要計(jì)算打下C點(diǎn)時(shí)的速度，可用公式vC=_______。（用字母表示）；算出結(jié)果為vC="_______" m/s
（2）若要計(jì)算小車(chē)的加速度，可用公式a=_______（用字母表示）；算出結(jié)果為a=_______m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可測(cè)紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和位移．下面是沒(méi)有按操作順序?qū)懙牟煌暾膶?shí)驗(yàn)步驟，按照你對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，在各步驟空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，然后按實(shí)際操作的合理步驟，將各步驟的字母代號(hào)順序?qū)懺诳瞻滋帲?br />A在電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩接線(xiàn)柱上分別接上導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)的另一端分別接在低壓   　    　(填“交流”或“直流”)電源的兩個(gè)接線(xiàn)柱上。
B把電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上，讓紙帶穿過(guò)   　   　(填“插孔”或“限位孔”)，并壓在   　   　(填“白紙”或“復(fù)寫(xiě)紙”)下面。
C用刻度尺測(cè)量從計(jì)時(shí)開(kāi)始點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)間的距離。
D切斷電源，取下紙帶，如果共有6清晰的點(diǎn)，則這段紙帶記錄的時(shí)間      。
E打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，再用手水平地拉動(dòng)紙帶，紙帶上打下一系列小點(diǎn)。
F利用公式計(jì)算紙帶運(yùn)動(dòng)的平均速度。
實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是                       

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）如圖是通過(guò)重物自由下落的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是          

A．從實(shí)驗(yàn)裝置看，該實(shí)驗(yàn)可用4-6伏的直流電源
B．用公式時(shí)，要求所選擇的紙帶第一、二兩點(diǎn)間距應(yīng)接近2mm
C．本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量重物的質(zhì)量
D．測(cè)紙帶上某點(diǎn)的速度時(shí)，可先測(cè)出該點(diǎn)到起點(diǎn)間的時(shí)間間隔，利用公式計(jì)算

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）長(zhǎng)樂(lè)某校物理探究實(shí)驗(yàn)小組，使用50HZ交流電，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶如圖所示。A、B、C、D、E為我們?cè)诩垘纤x的計(jì)數(shù)點(diǎn)。每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)小點(diǎn)未畫(huà)出。則：

（1）計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為_(kāi)___s；
（2）根據(jù)紙帶上所測(cè)得數(shù)據(jù)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度，vC＝_________m/s；（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）小車(chē)的加速度a＝_________ m/s2。（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

我校機(jī)器人協(xié)會(huì)的同學(xué)利用如圖所示的裝置探究作用力與反作用力的關(guān)系。如圖甲所示，在鐵架臺(tái)上用彈簧測(cè)力計(jì)掛住一個(gè)實(shí)心鐵球，在圓盤(pán)測(cè)力計(jì)的托板上放一燒杯水，讀出兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2；再把小球浸沒(méi)在水中（水不會(huì)溢出），如圖乙所示，讀出兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F3、F4。

（1）請(qǐng)你分析彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化，即F3_______F1（選填“>”“=”“<”）。
（2）水對(duì)鐵球的浮力大小為_(kāi)________，若___________，就說(shuō)明了作用力與反作用力大小相等。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

做“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
⑴部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成有關(guān)內(nèi)容：

①在水平放置的木板上，固定一張白紙。
②把橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴兩根帶套的細(xì)線(xiàn)。
③用兩個(gè)彈簧秤分別沿水平方向拉兩個(gè)繩套，把結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，此時(shí)，需要用鉛筆記錄下            的位置及兩個(gè)細(xì)繩的方向和                        。
④再改用一個(gè)彈簧秤沿水平方向拉繩套，仍把結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，記下彈簧秤的示數(shù)和細(xì)繩的方向
⑤在O點(diǎn)按同一標(biāo)度，作出F1、F2、F力的圖示。
⑥利用平行四邊行定則作F1、F2的合力F合
⑦比較F合和F的大小和方向并得出結(jié)論
⑵同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是________(填字母代號(hào))。

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng) 
B．彈簧秤應(yīng)與木板平行 
C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)為90° 
D．拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些 

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同步練習(xí)冊(cè)答案