A. | 如果粒子回到MN上時(shí)速度增大,則該空間存在的一定是電場(chǎng) | |
B. | 如果粒子回到MN上時(shí)速度大小不變,則該空間存在的一定是電場(chǎng) | |
C. | 若只改變粒子的水平初速度v0大小,發(fā)現(xiàn)粒子再回到MN上時(shí)其與MN所成夾角不變,則該空間存在的一定是磁場(chǎng) | |
D. | 若只改變粒子的水平初速度v0大小,發(fā)現(xiàn)拉子再回到MN所用的時(shí)間不變,則該空間存在的一定是磁場(chǎng) |
分析 洛倫茲力不做功,電場(chǎng)力可以做功;粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng),在電場(chǎng)中做類似拋體運(yùn)動(dòng).據(jù)此分析即可.
解答 解:A、洛倫茲力對(duì)帶電粒子不做功,不能使粒子速度增大,電場(chǎng)力可使帶電粒子做功,動(dòng)能增大,則知如果粒子回到MN上時(shí)速度增大,則該空間存在的一定是電場(chǎng),故A正確;
B、若帶電粒子以與電場(chǎng)線平行的速度v0射入,粒子返回速率不變,該空間可能存在電場(chǎng).粒子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng),速度大小不變,所以也可能存在磁場(chǎng).故B錯(cuò)誤;
C、如果是磁場(chǎng),粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng),粒子再回到MN上時(shí)與其所成的銳角夾角不變;如果是電場(chǎng),當(dāng)電場(chǎng)力豎直向下時(shí),粒子再回到MN上時(shí)與其所成的銳角夾角的正切等于位移方向與水平方向夾角正切的2倍,也不變;故C錯(cuò)誤;
D、若只改變粒子的初速度大小,發(fā)現(xiàn)粒子再回到MN上所用的時(shí)間不變,粒子只能是在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),t=$\frac{θ}{2π}$T=$\frac{θ}{2π}$$•\frac{2πm}{qB}$=$\frac{θm}{qB}$,與速度無(wú)關(guān),故D正確;
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是分電場(chǎng)和磁場(chǎng)兩種情況進(jìn)行分析討論,抓住勻速圓周運(yùn)動(dòng)模型和直線運(yùn)動(dòng)模型進(jìn)行分析討論.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 位移和路程都是描述質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量 | |
B. | 只有在質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí),位移的大小才等于路程 | |
C. | 研究一列火車通過(guò)鐵橋所需的時(shí)間,可以把火車看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 比賽時(shí),研究花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員,不可以把運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中通過(guò)紙帶上打下的一系列點(diǎn)可直接求出紙帶上任意兩個(gè)位置之間的平均速度 | |
B. | 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng),并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧與木板平面平行 | |
C. | 在“用單擺測(cè)定重力加速度”實(shí)驗(yàn)中如果擺長(zhǎng)測(cè)量無(wú)誤.測(cè)得的g值偏小,其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)N誤計(jì)為(N-1) | |
D. | 在“驗(yàn)證機(jī)械守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中需要用天平測(cè)物體的質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 7N和0N | B. | 5N和2N | C. | 1N和6N | D. | 2N和5N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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