3.如圖所示,用同種材料制成的質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體中間用一輕彈簧連接,在下列四種情況下,用相同大小的接力F均作用在m1上,使m1、m2做加速運(yùn)動:
①拉力水平,m1、m2在光滑的水平面上加速運(yùn)動
②拉力水平,m1、m2在粗糙的水平面上加速運(yùn)動
③拉力平行于傾角為θ的斜面,m1、m2在光滑的斜面上加速運(yùn)動
④拉力平行于傾角為θ的斜面,m1、m2在粗糙的斜面上加速運(yùn)動
用△l1、△l2、△l3、△l4依次表示彈簧在以上四種情況下的伸長量,有(  )
A.△l3>△l4B.△l3=△l4C.△l1<△l3D.△l2=△l4

分析 分別采用整體法和隔離法解決,以整體為研究對象根據(jù)牛頓第二定律研究加速度,再以m2為研究對象,由牛頓第二定律和胡克定律研究彈簧的伸長量

解答 解:根據(jù)牛頓第二定律得
①以整體為研究對象,a1=$\frac{F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$,對m2:k△L1=m2a1=$\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$
②以整體為研究對象,a2=$\frac{F-μ({m}_{1}+{m}_{2})g}{{m}_{1}+{m}_{2}}$=$\frac{F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$,對m2:k△L2=μm2g+m2a1=$\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$
③以整體為研究對象,a3=$\frac{F-μ({m}_{1}+{m}_{2})g}{{m}_{1}+{m}_{2}}$=$\frac{F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$,對m2:k△L3=m2gsinθ+m2a3=$\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$
④以整體為研究對象,a4=$\frac{F-({m}_{1}+{m}_{2})gsinθ-μ({m}_{1}+{m}_{2})gcosθ}{{m}_{1}+{m}_{2}}$=$\frac{F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$-μgcosθ,
對m2:k△L4=m2gsinθ+μm2gcosθ+m2a4=$\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$
可見△L1=△L2=△L3=△L4
故選:BD

點(diǎn)評 連接體問題,關(guān)鍵是選擇研究對象.采用隔離法和整體法結(jié)合求解,同時(shí)注意①③④三種情況的結(jié)論

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,理想變壓器的副線圈上通過輸電線接有兩個(gè)相同的燈泡L1和L2,輸電線等效電阻為R,開始時(shí),開關(guān)S斷開,當(dāng)開關(guān)S接通時(shí),下列說法中正確的是( 。
A.副線圈兩端M.N的輸出電壓減小
B.副線圈輸電線等效電阻R上的電壓降增大
C.通過燈泡L1的電流減小
D.變壓器的輸入功率減小

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

5.M=2千克的均勻木板長為L=40cm,放在水平面上,右端與桌面齊,板與桌面間的摩擦系數(shù)為μ=0.2現(xiàn)用水平力將其推落,水平力至少做功為0.8J.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,A、B、C、D是某勻強(qiáng)電場中的4個(gè)等勢面,一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)α粒子同時(shí)在A等勢面從靜止出發(fā),向右運(yùn)動,當(dāng)?shù)竭_(dá)D面時(shí),下列說法正確的是(  )
A.電場力做功之比為2:1B.它們的動能之比為2:1
C.它們的速度之比為 $\sqrt{2}$:1D.它們運(yùn)動的時(shí)間之比為1:1

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.質(zhì)量為2kg的物體,受到24N豎直向上的拉力,由靜止開始運(yùn)動,求5s內(nèi)拉力對物體所做的功是多少?5s內(nèi)拉力的平均功率及5s末拉力的瞬時(shí)功率各是多少?(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖甲所示,AB是一個(gè)點(diǎn)電荷形成的電場中的一條電場線,圖乙所示是放在電場線上a、b處檢驗(yàn)電荷的電荷量與所受靜電力大小之間的函數(shù)圖象(F-q圖象),指定電場方向由A指向B為正方向,由此可以判定(  )
A.場源電荷可能是正電荷,位置在A側(cè)B.場源電荷可能是正電荷,位置在B側(cè)
C.場源電荷可能是負(fù)電荷,位置在A側(cè)D.場源電荷可能是負(fù)電荷,位置在B側(cè)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖甲所示,在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測力計(jì).沿著兩個(gè)方向拉彈簧測力計(jì),將橡皮筋的活動端拉到某一位置,將此位置標(biāo)記為O點(diǎn),讀取此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù),分別記錄兩個(gè)拉力F1、F2的大。儆霉P在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn),并分別將其與O點(diǎn)連接,表示兩力的方向.再用一個(gè)彈簧測力計(jì)將橡皮筋的活動端仍拉至O點(diǎn),記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.
?用一個(gè)彈簧測力計(jì)將橡皮筋的活動端仍拉至O點(diǎn),這樣做的目的是:保證拉力F的作用效果與F1、F2共同作用效果相同..
?這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時(shí),圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥,其原因是:O、a兩點(diǎn)太近,誤差大.
?圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示,其中F是F1和F2合力的實(shí)際測量值.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.(1)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖.

①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A.理想實(shí)驗(yàn)法     B.等效替代法     C.控制變量法          D.建立物理模型法
(2)在“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,如圖丙所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O,使其位于E處,此時(shí)(α+β)=90°,然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時(shí),要使結(jié)點(diǎn)仍在E處,可采取的辦法是B
A.增大B的讀數(shù),減小β角          B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角          D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能反映自然規(guī)律.伽利略設(shè)計(jì)了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn):
①減小另一個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍能達(dá)到原來的高度
②兩個(gè)斜面對接,讓靜止小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成為水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是( 。
A.①是事實(shí),②③④是推論B.②是事實(shí),①③④是推論
C.③是事實(shí),①②④是推論D.④是事實(shí),①②③是推論

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