【題目】如圖所示，質(zhì)量為mA＝0.2 kg的小物塊A，沿水平面與小物塊B發(fā)生正碰，小物塊B質(zhì)量為mB＝1 kg。碰撞前，A的速度大小為v0＝3 m／s，B靜止在水平地面上。由于兩物塊的材料未知，將可能發(fā)生不同性質(zhì)的碰撞，已知A、B與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ＝0.2，重力加速度g取10 m／s2，試求碰后B在水平面上可能的滑行距離。（結(jié)果可用分數(shù)表示）

【答案】

【解析】

由于題目中說“由于兩物塊的材料未知，將可能發(fā)生不同性質(zhì)的碰撞”所以要對可能的碰撞進行討論：1．發(fā)生完全非彈性碰撞，此時A與B的速度相同，B的速度最小，停下來距離最短；2．發(fā)生彈性碰撞，此時B的速度最大，停下來的距離最長；

AB碰后粘在一起后，B在水平面上滑行最短距離xmin

mAv0=(mA+mB)v1

解得：v1 =0.5m/s

解得：

AB彈性碰撞后，B在水平面上滑行最長距離xmax

mAv0=mA vA+mBvB

解得：vB=1m/s

∴碰后B在水平面上可能滑行的距離范圍：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)在驗證動能定理實驗時找到了打點計時器及所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小車、沙桶和細沙、長木板及滑輪，他們組裝并調(diào)整好了一套如圖所示的裝置。

(1)你認為還需要的實驗器材有_______;

(2)實驗時為了保證小車受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是______。

(3)在(2)的基礎(chǔ)上, 興趣小組的同學(xué)用天平稱量小車的質(zhì)量為M，往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m, 然后讓沙桶帶動小車加速運動.用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實驗最終要驗證的表達式為________(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩名同學(xué)準備對實驗室新買的彈簧進行實驗研究，以探究彈簧彈力與伸長量之間的關(guān)系。

①以下是甲同學(xué)根據(jù)自己的設(shè)想擬定的實驗步驟，請按合理的操作順序?qū)⒉襟E的序號寫在橫線上____.

A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)(x，F)對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來

B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0

C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻 度尺

D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，在鉤碼靜止時，記下彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼

E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式

F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義

②乙同學(xué)做該實驗時，未進行實驗步驟B的操作，而是把彈簧平放在水平桌面上，測量出．彈簧的自然長度記為L0.在操作步驟E中，是采用彈簧掛鉤碼時的長度減去L0作為彈簧伸長量。其余步驟與甲同學(xué)相同。不考慮其他因素引起的誤差，彈簧伸長始終 在彈性限度內(nèi)，乙同學(xué)做出的圖象應(yīng)是下圖中的____.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為回旋加速器的結(jié)構(gòu)示意圖，勻強磁場的方向垂直于半圓型且中空的金屬盒D1和D2，磁感應(yīng)強度為R，金屬盒的半徑為R，兩盒之間有一狹縫，其間距為d，且，兩盒間電壓為U.A處的粒子源可釋放初速度不計的帶電粒子，粒子在兩盒之間被加速后進入D1盒中，經(jīng)半個圓周之后再次到達兩盒間的狹縫。通過電源正負極的交替變化，可使帶電粒子經(jīng)兩盒間電場多次加速后獲得足夠高的能量.已知帶電粒子的質(zhì)量為m、電荷量為+q.

(1)不考慮加速過程中的相對論效應(yīng)和重力的影響.

①求粒子可獲得的最大速度vm；

②若粒子第1次進入D1盒在其中的軌道半徑為r1，粒子第1次進入D2盒在其中的軌道半徑為r2，求r1與r2之比.

(2)根據(jù)回旋加速器的工作原理，請通過計算對以下兩個問題進行

①在上述不考慮相對論效應(yīng)和重力影響的情況下，計算粒子在回旋加速器中運動的時間時，為何常常忽略粒子通過兩盒間狹縫的時間，而只考慮粒子在磁場中做圓周運動的時間；

②實驗發(fā)現(xiàn)：通過該回旋加速器，加速的帶電粒子能量達到25~30MeV后，就很難再加速了。這是由于速度足夠大時，相對論效應(yīng)開始顯現(xiàn)，粒子的質(zhì)量隨著速度的增加而增大。結(jié)合這一現(xiàn)象，分析在粒子獲得較高能量后，為何加速器不能繼續(xù)使粒子加速了。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一固定斜面傾角為θ，將小球A從斜面頂端以速率v0水平向右拋出，擊中了斜面上的P點；將小球B從空中某點以相同速率v0水平向左拋出，恰好垂直斜面擊中Q點．不計空氣阻力，重力加速度為g，下列說法正確的是(　　)

A. 若小球在擊中P點時速度與水平方向所夾銳角為φ，則tanθ＝2tanφ

B. 若小球在擊中P點時速度與水平方向所夾銳角為φ，則tanφ＝2tanθ

C. 小球A、B在空中運動的時間之比為2tan2θ∶1

D. 小球A、B在空中運動的時間之比為tan2θ∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組利用豎直上拋運動驗證機械能守恒定律．

（1）某同學(xué)用20分度游標卡尺測量小球的直徑，讀數(shù)如圖甲所示，小球直徑為 cm．圖乙所示彈射裝置將小球豎直向上拋出，先后通過光電門A、B，計時裝置測出小球通過A、B的時間分別為2.55ms、5.15ms，由此可知小球通過光電門A、B時的速度分別為vA、vB，其中vA= m/s．

（2）用刻度尺測出光電門A、B間的距離h，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，只需比較 和 是否相等，就可以驗證機械能是否守恒（用題目中涉及的物理量符號表示）．

（3）通過多次的實驗發(fā)現(xiàn)，小球通過光電門A的時間越短，（2）中要驗證的兩數(shù)值差越大，試分析實驗中產(chǎn)生誤差的主要原因是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，真空中的絕緣水平面上，一個質(zhì)量為m、帶電量為q的物體由O點以初速度v0沿水平面向右滑行，空間有一水平向左的勻強電場，已知場強大小為E=2.0×104N/C，物體與水平面間的動摩擦因素μ=0.5，其動能Ek隨離開O點的距離s變化的圖線如圖乙所示，g取10m/s2。則以下說法正確的是

A. 物體的質(zhì)量為m=5kg

B. 物體的帶電量q=7.5×10-5C

C. 物體與水平面間的摩擦力大小f=1N

D. 整個運動過程中物體的電勢能先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中國北斗三號衛(wèi)星系統(tǒng)空間段由5顆靜止軌道衛(wèi)星和30顆非靜止軌道衛(wèi)星組成，2018年2月12日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第二十八、二十九顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星預(yù)計2020年完成35顆北斗三號衛(wèi)星的組網(wǎng)，向全球提供相關(guān)服務(wù)。假設(shè)某顆靜止軌道衛(wèi)星α與某顆非靜止軌道衛(wèi)星b的軌道半徑之比為3：2，靜止軌道衛(wèi)星的周期為24h，則

A. 衛(wèi)星b的周期為8h

B. 衛(wèi)星a與b的線速度之比為：

C. 衛(wèi)星a與b受地球的引力之比為4：9

D. 衛(wèi)星a與b的向心加速度之比為4：9

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源內(nèi)阻不可忽略，電壓表和電流表均視為理想電表。當(dāng)開關(guān)閉合后，滑動變阻器的滑片逐漸向右滑動的過程中，下列說法正確的是

A. 通過電阻R0的電流減小

B. 電源內(nèi)電阻上的電壓減小

C. 電流表和電壓表的讀數(shù)均增大

D. 電流表的讀數(shù)增大，電壓表的讀數(shù)變小

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同步練習(xí)冊答案