關(guān)于彈力,下列說法正確的是( 。
A.兩個物體如果接觸就一定會產(chǎn)生彈力
B.壓力和支持力屬于彈力,繩子中的拉力不屬于彈力
C.兩個物體不發(fā)生接觸也可能會產(chǎn)生彈力
D.壓力和支持力的方向一定與接觸面垂直
A.兩個物體接觸但不一定發(fā)生形變,所以不一定產(chǎn)生彈力,故A不正確;
B.拉力、推力、支持力的實質(zhì)都是彈力,故B不正確;
C.彈力的產(chǎn)生條件,接觸且彈性形變,所以兩個物體不發(fā)生接觸,一定沒有彈力產(chǎn)生,故C不正確;
D.壓力和支持力的方向一定與接觸面垂直,故D正確.
故選:D.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一本書方放在水平桌面上,下列說法正確的是( 。
A.桌面受到的壓力就是書的重力
B.桌面受到的壓力是由桌面的形變而產(chǎn)生的
C.桌面對書的支持力與書的重力是一對平衡力
D.書對桌面壓力的施力物體是地球

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

雜技演員有高超的技術(shù),能輕松地頂接從高處落下的壇子.關(guān)于他頂壇時頭頂受到的壓力,產(chǎn)生的直接原因是( 。
A.壇的形變B.頭的形變
C.物體受到的重力D.人受到的重力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體靜止在水平面上,下列說法正確的(  )
A.物體所受的重力與桌面對該物體的支持力是同一個力
B.物體所受的重力與該物體對桌面的壓力是同一個力
C.物體所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力
D.物體所受的重力與該物體對桌面的壓力是一對平衡力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

下列說法正確的是(  )
A.輕繩對物體的拉力沿繩并指向繩收縮的方向
B.木塊放在桌面上對桌面的壓力是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的
C.物體間接觸必定有彈力發(fā)生
D.輕桿不同于輕繩,彈力的方向可以不在沿桿的直線方向上

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,P是傾角為30°的光滑固定斜面.勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在斜面底端的固定擋板C上,另一端與質(zhì)量為m的物塊A相連接.細繩的一端系在物體A上,細繩跨過不計質(zhì)量和摩擦的定滑輪,另一端有一個不計質(zhì)量的小掛鉤.小掛鉤不掛任何物體時,物體A處于靜止狀態(tài),細繩與斜面平行.在小掛鉤上輕輕掛上一個質(zhì)量也為m的物塊B后,物塊A沿斜面向上運動.斜面足夠長,運動過程中B始終未接觸地面.已知重力加速度為g,問:

(1)求物塊A剛開始運動時的加速度大小a.
(2)設(shè)物塊A沿斜面上升通過Q點位置時速度最大,求Q點到出發(fā)點的距離x0及最大速度vm
(3)把物塊B的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼腘倍(N>0.5),小明同學認為,只要N足夠大,就可以使物塊A沿斜面上滑到Q點時的速度增大到2vm,你認為是否正確?如果正確,請說明理由,如果不正確,請求出A沿斜面上升到Q點位置的速度的范圍.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示為某探究活動小組設(shè)計的節(jié)能運動系統(tǒng).斜面軌道傾角為30°,質(zhì)量為M的木箱與軌道的動摩擦因數(shù)為.木箱在軌道頂端時,自動裝貨裝置將質(zhì)量為m的貨物裝入木箱,然后木箱載著貨物沿軌道無初速滑下,與輕彈簧被壓縮至最短時,自動卸貨裝置立刻將貨物卸下,然后木箱恰好被彈回到軌道頂端,再重復(fù)上述過程.下列選項正確的是
A.m=M
B.m=2M
C.木箱不與彈簧接觸時,上滑的加速度大于下滑的加速度
D.在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中,減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,兩木塊疊放在豎直輕彈簧上,已知木塊的質(zhì)量分別為,彈簧的勁度系數(shù),若在上作用一個豎直向上的力,使由靜止開始以的加速度豎直向上做勻加速運動()求:

小題1: 使木塊豎直做勻加速運動的過程中,力的最大值;
小題2:若木塊由靜止開始做勻加速運動,直到分離的過程中,彈簧的彈性勢能減少了,求這一過程中對木塊做的功.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

原長l0=12cm的彈簧,上端固定,下端掛質(zhì)量為m=4kg的物塊,靜止時彈簧長度l1=20cm.當將該物塊放在水平桌面上,并用上述彈簧沿水平方向拉物塊.當彈簧長度為l2=15cm時,物塊恰好被拉動.此后為保持物塊做勻速直線運動,彈簧長度維持在l3=14cm..求:
(1)彈簧的勁度系數(shù)k;
(2)物塊與水平桌面之間的最大靜摩擦力fm;
(3)物塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù)μ.(g=10N/kg)

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