如圖5（甲）所示為一拉力傳感器，某實(shí)驗小組在用拉力傳感器探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗中，獲得了如圖5（乙）所示的圖線，實(shí)驗中要用到______個拉力傳感器。根據(jù)這個圖線，你可以得出的結(jié)論是：________       __。如果實(shí)驗時保持一只手不動，另一只手拉動，與兩只手同時對拉得到的結(jié)論有沒有變化？        （填“有”或“沒有”）；兩只手邊拉邊向右運(yùn)動，與兩只手靜止時對拉得到的結(jié)論有沒有變化？         （填“有”或“沒有”）

兩；作用力與反作用力大小相等，方向相反；沒有；沒有。


解析:

由于實(shí)驗中要用到兩個傳感器，由圖可知：兩個傳感器間的作用力與反作用力大小相等，方向相反；而作用力與反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，故實(shí)驗時保持一只手不動，另一只手拉動，與兩只手同時對拉得到的結(jié)論不變；作用力與反作用力與運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，故兩只手邊拉邊向右運(yùn)動，與兩只手靜止時對拉得到的結(jié)論不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

實(shí)驗室有如下器材：
儀器 數(shù)量和規(guī)格
定值電阻R0 一只：阻值為25Ω左右
滑動變阻器R1 一只：總阻值40Ω
小量程電流表 相同兩塊：量程100mA，內(nèi)阻未知
電壓表 相同兩塊：量程3V，內(nèi)阻未知
直流電源 一個：電動勢約為4V，內(nèi)阻約為5Ω
開關(guān) 一個：單刀單擲
導(dǎo)線 若干
（1）為了測量定值電阻的阻值及兩表的內(nèi)阻，某同學(xué)設(shè)計了如圖10（甲）所示的電路．在某次測量中電壓V1、V2的示數(shù)分別為1.20V、1.45V；電流表A1、A2的示數(shù)為48.0mA、50.0mA，則定值電阻的阻值R0=
20
20
Ω；電流表的內(nèi)阻RA=
5
5
Ω；電壓表的內(nèi)阻RV=
600
600
Ω．
（2）為了進(jìn)一步較精確測定電源的電動勢和內(nèi)阻，從電表中選出一塊電壓表和一塊電流表，結(jié)合其它器材，測出多組U和I的值，作出U-I圖線，再由圖線測出電源的電動勢和內(nèi)阻．請設(shè)計出電路圖，畫在圖乙中的方框內(nèi)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

曾經(jīng)流行過一種向自行車車頭供電的小型交流發(fā)電機(jī)，圖5-1-17甲為其結(jié)構(gòu)示意圖，圖中N、S是一對固定的磁極，abcd為固定在轉(zhuǎn)軸上的矩形線框，轉(zhuǎn)軸過bc邊中點(diǎn)、與ab邊平行，它的一端有一半徑r0=1.0 cm的摩擦小輪，小輪與自行車車輪的邊緣相接觸，如圖5-1-17乙所示，當(dāng)車輪轉(zhuǎn)動時，因摩擦而帶動小輪轉(zhuǎn)動，從而使線框在磁極間轉(zhuǎn)動，設(shè)線框由N=800匝線圈組成，每匝線圈的面積S=20 cm2，磁極間的磁場可視作勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.010 T，自行車車輪的半徑R1=35 cm，小齒輪的半徑R2=4.0 cm，大齒輪的半徑R3=10.0 cm(見圖5-1-17乙)，現(xiàn)從靜止開始使大齒輪加速轉(zhuǎn)動，問大齒輪的角速度為多大才能使發(fā)電機(jī)輸出電壓的有效值U=3.2 V？（假定摩擦小輪與自行車輪之間無相對滑動）

圖5-1-17

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年度北京市石景山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗題

某同學(xué)在“用單擺測定重力加速度” 的實(shí)驗中進(jìn)行了如下的操作：
【小題1】用游標(biāo)上有10個小格的游標(biāo)卡尺測量擺球直   徑如圖13（甲）所示，擺球直徑為______cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L。

【小題2】用秒表測量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時開始計時并記為n = 0，單擺每經(jīng)過最低點(diǎn)記一次數(shù)，當(dāng)數(shù)到n = 60時秒表的示數(shù)如圖13（乙）所示，該單擺的周期是T=____s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。
【小題3】 測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后，畫出T2—L    圖象如圖13（丙），此圖線斜率的物理意義是

A．B．C．D．
【小題4】與重力加速度的真實(shí)值比較，發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏大，分析原因可能是
A．振幅偏小B．在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C．將擺線長當(dāng)成了擺長D．開始計時誤記為n=1
【小題5】 該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L度，再測出其振動周期T2。用該同學(xué)測出的物理量表達(dá)重力加速度為=________________。

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科目：高中物理 來源：2012屆度北京市石景山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗題

某同學(xué)在“用單擺測定重力加速度” 的實(shí)驗中進(jìn)行了如下的操作：

1.用游標(biāo)上有10個小格的游標(biāo)卡尺測量擺球直    徑如圖13（甲）所示，擺球直徑為______cm 。把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L。

2. 用秒表測量單擺的周期。當(dāng)單擺擺動穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時開始計時并記為n = 0，單擺每經(jīng)過最低點(diǎn)記一次數(shù)，當(dāng)數(shù)到n = 60時秒表的示數(shù)如圖13（乙）所示，該單擺的周期是T=____s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

3. 測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后，畫出T2—L     圖象如圖13（丙），此圖線斜率的物理意義是

A．    B．    C．    D．

4.與重力加速度的真實(shí)值比較，發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏大，分析原因可能是

A．振幅偏小            B．在單擺未懸掛之前先測定其擺長

C．將擺線長當(dāng)成了擺長    D．開始計時誤記為n=1

5. 該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L度，再測出其振動周期T2。用該同學(xué)測出的物理量表達(dá)重力加速度為=________________。

 

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