在“研究單擺周期和擺長的關系”實驗中:
實驗時,如甲圖所示,讓擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動,為了將人工記錄振動次數(shù)改為自動記錄振動次數(shù),在擺球運動最低點的左、右兩側分別放置一激光光源與光敏電阻與某一自動記錄儀相連,該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如圖乙所示,則該單擺的振動周期為 。若保持懸點到小球頂點的繩長不變,改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進行實驗,則該單擺的周期將 (填“變大”、“不變”或“變小”),圖乙中的△t將 (填“變大”、“不變”或“變小”)。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某興趣小組為測一遙控電動小車的額定功率,進行了如下實驗:
①用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4kg;
②將電動小車、紙帶和打點計時器按圖甲所示安裝;
③接通打點計時器(其打點間隔為0.02s);
④使電動小車以額定功率加速運動,達到最大速度一段時間后關閉小車電源,待小車停止后關閉打點計時器。打點計時器打出的紙帶前半部分不小心被一同學污染損壞,紙帶的后半部分如圖所示請你分析紙帶數(shù)據(jù)回答下列問題:(結果保留三位有效數(shù)字)
(1)該電動車運動的最大速度 m/s
(2)能否測得該電動車的額定功率,若能請計算出其大小為 w;若不能測出該車額定功率請說明理由
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的________(填字母代號).
①將橡皮條拉伸相同長度即可 ②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
③將彈簧秤都拉伸到相同刻度 ④將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
A.②④ B.①③ C.①④ D.②③
(2)同學們在操作中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號).
①兩細繩必須等長 ②彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
③用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
④拉橡皮條的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要稍遠些
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
(3)如圖所示,是兩位同學在研究“互成角度的兩個力的合成”時所得到的實驗結果,若F ′的作用效果與F1、F2共同作用效果相同,則尊重實驗事實的結果為____________
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗裝置如下圖所示.
(1)打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,使用的都是 (填“直流電”或“交流電”),它們是每隔 s打一個點。
(2)某同學在實驗中.打出的一條紙帶如圖所示,他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出,其中s1= 7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm,那么打b點的瞬時速度大小是 m/s;紙帶加速度的大小是 m/s2(計算結果保留兩位有效數(shù)字).
(3)本實驗采用的實驗方法是( )
A.控制變量法 | B.理想實驗法 |
C.等效替代法 | D.實驗推理法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學在家里做實驗探究共點力的合成。他從學校的實驗室里借來兩個彈簧秤,按如下步驟進行實驗。
A.在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧秤彈力的大小和方向 |
B.在一個彈簧秤的下端懸掛一裝滿水的水杯,記下靜止時彈簧秤的讀數(shù) |
C.將一根大約30 cm長的細線從杯帶中穿過,再將細線兩端分別拴在兩個彈簧秤的掛鉤上。在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線,使兩個彈簧秤的示數(shù)相等,在白紙上記下細線的方向,彈簧秤的示數(shù)如圖甲所示 |
D.如圖乙所示,在白紙上根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(11分)如圖所示為實驗室中驗證動量守恒的實驗裝置示意圖。
(1)若入射小球質(zhì)量為,半徑為;被碰小球質(zhì)量為,半徑為,則( )
A., B. ,
C., D. ,
(2)為完成此實驗,以下所提供的測量工具中必需的是 .(填下列對應的字母)
A.直尺 B.游標卡尺 C.天平 D.彈簧秤 E.秒表
(3)實驗中必需要求的條件是
A.斜槽必須是光滑的
B.斜槽末端的切線必須水平
C.與的球心在碰撞瞬間必須在同一高度
D.每次必須從同一高度處滾下
(4)實驗中必須測量的物理量是
A.小球的質(zhì)量和 B.小球起始高度 C.小球半徑和
D.小球起飛的時間 E.桌面離地面的高度 F.小球飛出的水平距離
(5)設入射小球的質(zhì)量,被碰小球質(zhì)量為,P為被碰前入射小球落點的平均位置,則關系式(用、及圖中字母表示) 成立,即表示碰撞中動量守恒.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)某同學用如圖a所示的電路測量電源的電動勢和內(nèi)阻,其中R是電阻箱,R0是定值電阻,且R0=3000Ω,G是理想電流計。改變R的阻值分別讀出電流計的讀數(shù),做出1/R—1/I圖像如圖b所示,則:電源的電動勢是 ,內(nèi)阻是
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學要測量一電壓表的內(nèi)阻,實驗室提供如下器材:
A.多用電表一個 |
B.待測直流電壓表(量程3 V) |
C.滑動變阻器一個(最大阻值約為100 Ω) |
D.直流電源一個(電動勢4V,內(nèi)阻不計) E.開關一個,導線若干 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用圖甲所示電路測量一個蓄電池的電動勢和內(nèi)電阻。蓄電池的內(nèi)電阻很小。除蓄電池、開關、導線外,可供使用的器材還有:
A.電壓表(量程3v)
B.電流表(量程0.6A)
C.電流表(量程3A)
D.定值電阻R0(阻值3Ω, 額定功率4W)
E.滑動變阻器R(阻值范圍0~5Ω,額定電流為2A)
(1)電流表應選_____________;(選填器材前的字母序號)
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出U-I圖象,如圖乙所示,蓄電池的電動勢E="_____" V,內(nèi)電阻r=______Ω。
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