小明同學(xué)遙控小船做過河實驗，并繪制了四幅小船過河的航線圖。圖中實線為河岸，河水的流動速度不變，方向如圖水平向右，虛線為小船從河岸M駛向?qū)Π禢的實際航線，小船相對于靜水的速度不變，則（ ）

A．航線圖甲是正確的，船頭保持圖中的方向，小船過河時間最短

B．航線圖乙是正確的，船頭保持圖中的方向，小船過河時間最短

C．航線圖丙是正確的，船頭保持圖中的方向，小船過河時間最短

D．航線圖丁不正確的，如果船頭保持圖中的方向，船的航線應(yīng)該是曲線

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，已知半徑分別為R和r的甲、乙兩個光滑的圓形軌道安置在同一豎直平面內(nèi)，甲軌道左側(cè)又連接一個光滑的軌道，兩圓形軌道之間由一條水平軌道CD相連．一小球自某一高度由靜止滑下，先滑過甲軌道，通過動摩擦因數(shù)為μ的CD段，又滑過乙軌道，最后離開．若小球在兩圓軌道的最高點對軌道壓力都恰好為零．試求：

（1）釋放小球的高度h；

（2）水平CD段的長度。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，實線為某質(zhì)點平拋軌跡的一部分，測得AB、BC間水平距離，高度差，，求：

（1）質(zhì)點平拋的初速度為多大？

（2）拋出點到A點的水平距離和豎直距離各為多大？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：簡答題

探月工程二期“嫦娥三號”成功發(fā)射。這極大地提高了同學(xué)們對月球的關(guān)注程度，以下是某同學(xué)就有關(guān)月球的知識設(shè)計的問題情景：

假設(shè)月球半徑為R，“嫦娥三號”在離月球中心距離為r的圓形軌道I運動，其運動周期為T，到達(dá)軌道的A點點火變軌進(jìn)入橢圓軌道II，到達(dá)軌道的近月B再次點火變軌到貼近月球表面的軌道III繞月球作圓周運動，此時“嫦娥三號”的速度即為該星球的第一宇宙速度。在軌道III運行多圈后，“嫦娥三號”點火減速實現(xiàn)在月球上的軟著陸。

（1）月球表面的重力加速度；

（2）月球的第一宇宙速度。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一飛船在探測某星球時，在星球表面附近飛行一周所用的時間為T，環(huán)繞速度為ν，則（ ）

A. 該星球的質(zhì)量為

B. 該星球的密度為

C. 該星球的半徑為

D. 該星球表面的重力加速度為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，光滑的1/4圓弧的半徑為R=0．8m，有一個可視為質(zhì)點的質(zhì)量為m=1kg的物體，從A點從靜止開始下滑到B點，然后沿水平面運動到C點靜止，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0．2，g取9．8m/s2，求：

（1）物體到達(dá)B點時的速度大�。�

（2）BC間的距離x；

（3）物體從A到C的過程中摩擦力對物體做的功；

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，人造地球衛(wèi)星在萬有引力作用下，做以地心為焦點的橢圓運動；MPN為橢圓上的三點，P是近地點；衛(wèi)星在從M經(jīng)P到達(dá)N點的過程中（ ）

A. 動能先增大后減小

B. 勢能先增大后減小

C. 加速度先增大后減小

D. 受到的向心力先減小后增加

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南師大附中高一下期末物理試卷（解析版） 題型：簡答題

一顆人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，衛(wèi)星離地面的高度為h．已知地球半徑為R，地面重力加速度為g．求：

（1）衛(wèi)星的線速度；

（2）衛(wèi)星的周期．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）某同學(xué)想通過物塊在斜面上運動的實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”．實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①，②，③．他們的實驗裝置如甲圖所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點時的速度），每次實驗，物體從不同初始位置處由靜止釋放．

（2）同學(xué)們設(shè)計了以下表格來記錄實驗數(shù)據(jù)．其中L1、L2、L3、L4……代表物體分別從不同初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4……表示物體每次通過Q點的速度．

他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如乙圖所示的L-v圖象，并得出結(jié)論．他們的做法不合適之處在于 ；在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小 （填“會”或“不會”）影響探究出的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案