【題目】某同學(xué)利用圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車(chē)加速度a與鉤碼的質(zhì)量m的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖．如圖（b）所示．實(shí)驗(yàn)中小車(chē)（含發(fā)射器）的質(zhì)量為200g，實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇了不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩和輕定滑輪，小車(chē)的加速度由位移傳感器及與之相連的計(jì)算機(jī)得到．回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果，小車(chē)的加速度與鉤碼的質(zhì)量成 （填“線性”或“非線性”關(guān)系）。

（2）由圖（b）可知，a-m圖線不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，可能的原因是存在 。

（3）若利用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“在小車(chē)質(zhì)量不變的情況下，小車(chē)的加速度與作用力成正比”的結(jié)論，并直接以鉤碼所受重力mg作為小車(chē)受到的合外力，則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是 ，鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是 。

【答案】（1）非線性；（2）存在摩擦力；（3）將軌道右端適當(dāng)墊高，調(diào)節(jié)軌道傾斜度，以平衡摩擦力；遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量。

【解析】試題分析：（1）對(duì)鉤碼和小車(chē)整體受力分析，根據(jù)牛頓第二定律，在沿繩方向上：，小車(chē)的加速度，可知小車(chē)的加速度a與鉤碼的質(zhì)量m成非線性關(guān)系；（2）若滿足，，加速度，可知a-m圖線不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的原因可能是，即小車(chē)和軌道之間存在摩擦力；（3）直接以鉤碼所受重力mg作為小車(chē)受到的合外力，利用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“在小車(chē)質(zhì)量不變的情況下，小車(chē)的加速度與作用力成正比”的結(jié)論，須有，既要滿足，還需將軌道右端適當(dāng)墊高，使小車(chē)的重力沿軌道向下的分力等于摩擦力，即平衡掉摩擦力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 物體溫度降低，其內(nèi)能一定增大

B. 物體溫度不變，其內(nèi)能一定不變

C. 物體溫度降低，其分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能增大

D. 物體溫度升高，其分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分子間的距離減小時(shí)( )

A. 分子勢(shì)能一定減小

B. 分子勢(shì)能一定增大

C. 分子間引力和斥力都減小

D. 分子間引力和斥力都增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上O點(diǎn)正上方的A、B兩點(diǎn)分別水平同時(shí)拋出兩個(gè)小球，C在水平面上0點(diǎn)右邊，則兩球

A．可以同時(shí)落在C點(diǎn)

B．落在C點(diǎn)的速度方向可能相同

C．落在C點(diǎn)的速度大小可能相同

D．落在C點(diǎn)時(shí)重力的功率不可能相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置探究加速度與合外力的關(guān)系。利用力傳感器測(cè)量細(xì)線上的拉力。按照如下步驟操作：

①安裝好打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶，調(diào)整導(dǎo)軌的傾斜程度，平衡小車(chē)摩擦力；

②細(xì)線通過(guò)導(dǎo)軌一端光滑的定滑輪和動(dòng)滑輪，與力傳感器相連，動(dòng)滑輪上掛上一定質(zhì)量的鉤碼，將小車(chē)?yán)娇拷螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端；

③打開(kāi)力傳感器并接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源（頻率為50 Hz的交流電源）；

④釋放小車(chē)，使小車(chē)在軌道上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；

⑤關(guān)閉傳感器，記錄下力傳感器的示數(shù)F；通過(guò)分析紙帶得到小車(chē)加速度a；

⑥改變鉤碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟①②③④⑤；

⑦作出a-F圖象，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（1）某學(xué)校使用的是電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在釋放小車(chē)前，老師拍下了幾個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的部分細(xì)節(jié)圖，下列圖中操作不正確的是 。

（2）本實(shí)驗(yàn)在操作中是否要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量？ （填寫(xiě)“需要”或“不需要”）；某次釋放小車(chē)后，力傳感器示數(shù)為F，通過(guò)天平測(cè)得小車(chē)的質(zhì)量為M，動(dòng)滑輪和鉤碼的總質(zhì)量為m，不計(jì)滑輪的摩擦，則小車(chē)的加速度理論上應(yīng)等于 。

A．

B．

C．

D．

（3）下圖是某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的紙帶的一段，可以判斷紙帶的 （填“左”或“右”）端與小車(chē)連接，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)6時(shí)，鉤碼的瞬時(shí)速度大小為 m/s（保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電場(chǎng)、磁場(chǎng)及電磁波的說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 均勻變化的電場(chǎng)在周?chē)臻g產(chǎn)生均勻變化的磁場(chǎng)

B. 只有空間某處的電場(chǎng)或磁場(chǎng)發(fā)生變化，就會(huì)在其周?chē)a(chǎn)生電磁波

C. 震蕩電路發(fā)射電磁波的過(guò)程，也是向外輻射能量的過(guò)程

D. 電磁波的傳播并不依賴介質(zhì)的存在

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電磁鐵吸起許多大頭針，下列關(guān)于電磁體的說(shuō)法中正確的是

A、根據(jù)安培定則可以判斷，電磁體的上端是N極

B、電磁體吸起大頭針，是因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

C、對(duì)調(diào)電源正負(fù)極，電磁體會(huì)吸起更多的大頭針

D、只減少圖中線圈纏繞匝數(shù)，電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量會(huì)減少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（）

A. 牛頓最早提出了日心說(shuō) B. 托勒密發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星

C. 開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律 D. 卡文迪許第一次測(cè)出了萬(wàn)有引力常量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的小球由輕繩a和b分別系于一輕質(zhì)細(xì)桿的A點(diǎn)和B點(diǎn)，如圖，繩a與水平方向成θ角，繩b在水平方向且長(zhǎng)為l，當(dāng)輕桿繞軸AB以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是(　 　)

A. b繩拉力不可能為零

B. a繩的拉力隨角速度的增大而增大

C. 當(dāng)角速度，b繩將出現(xiàn)拉力

D. 若b繩突然被剪斷，則a繩的拉力一定發(fā)生變化

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