A. | 記錄小球位置用的橫梁每次必須嚴(yán)格地等距離下降 | |
B. | 小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸 | |
C. | 將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中,記錄小球位置的白紙不能移動(dòng) |
分析 保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)必須通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因?yàn)橐?huà)同一運(yùn)動(dòng)的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動(dòng)軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線.
解答 解:A、因平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng),在相同時(shí)間里,位移越來(lái)越大,因此木條(或凹槽)下降的距離不應(yīng)是等距的,故A錯(cuò)誤;
B、C、實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動(dòng)軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線,故B正確,C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)中,記錄小球位置的白紙,作為坐標(biāo),不能移動(dòng),故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 解決平拋實(shí)驗(yàn)問(wèn)題時(shí),要特別注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng).在平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律探究活動(dòng)中不一定局限于課本實(shí)驗(yàn)的原理,要注重學(xué)生對(duì)探究原理的理解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,并測(cè)出了萬(wàn)有引力常量 | |
B. | 由空氣進(jìn)入水中傳播時(shí),電磁波的波長(zhǎng)變短,聲波的波長(zhǎng)變長(zhǎng) | |
C. | 觀察者相對(duì)于頻率一定的聲源運(yùn)動(dòng)時(shí),接收到聲波的頻率與波源頻率相同 | |
D. | 只有發(fā)生共振時(shí),受迫振動(dòng)的頻率才等于驅(qū)動(dòng)力頻率 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)和一個(gè)勻速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)的軌跡一定是直線 | |
B. | 兩個(gè)初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)的軌跡一定是直線 | |
C. | 兩勻速直線運(yùn)動(dòng)合運(yùn)動(dòng)的軌跡必是直線 | |
D. | 兩勻變速直線運(yùn)動(dòng)合運(yùn)動(dòng)的軌跡必是直線 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乘客在乘坐過(guò)程中的速度始終保持不變 | |
B. | 每時(shí)每刻,乘客受到的合力都不為零 | |
C. | 每個(gè)乘客都在做加速度為零的勻速運(yùn)動(dòng) | |
D. | 乘客在乘坐過(guò)程中對(duì)座位的壓力始終不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定位于赤道的上空 | B. | 可能經(jīng)過(guò)北京上空 | ||
C. | 周期為一個(gè)月 | D. | 線速度等于7900m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第4 s內(nèi)的平均速度是2.5m/s | B. | 在第3、4s內(nèi)平均速度是3.5m/s | ||
C. | 第3 s末的瞬時(shí)速度一定是3m/s | D. | 該運(yùn)動(dòng)一定是勻加速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{3}$ | B. | $\frac{4}{3}$ | C. | $\frac{9}{7}$ | D. | $\frac{5}{7}$ |
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