8.如圖所示,質(zhì)量為m的物體,放在一固定斜面上,當(dāng)斜面傾角θ為30°時恰能沿斜面勻速下滑.對物體施加一大小為F的水平向右的恒力,物體可沿斜面勻速向上滑行.設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,當(dāng)斜面傾角增大并超過某一臨界角θ0時,不論水平恒力F多大,都不能使物體沿斜面向上滑行,試求:
(1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù);
(2)這一臨界角θ0的大。

分析 (1)物體勻速下滑時受力平衡,按重力、彈力和摩擦力順序進(jìn)行受力分析,根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件并結(jié)合正交分解法列方程,同時結(jié)合摩擦力公式求解動摩擦因素μ;
(2)物體沿斜面能勻速上升,根據(jù)平衡條件列方程,結(jié)合函數(shù)表達(dá)式分析即可.

解答 解:(1)物體恰好勻速下滑時,由平衡條件有:
FN1=mgcos30°,
mgsin30°=μFN1,
 則 μ=tan30°=$\frac{\sqrt{3}}{3}$;
(2)設(shè)斜面傾角為α,由平衡條件有:
Fcosα=mgsinα+Ff
FN2=mgcosα+Fsinα,
靜摩擦力:Ff≤μFN2,
聯(lián)立解得F(cosα-μsinα)≤mgsinα+μmgcosα;
要使“不論水平恒力F多大”,上式都成立,則有cosα-μsinα≤0,
所以tanα≥$\frac{1}{μ}$=$\sqrt{3}$=tan60°,即θ0=60°;
答:(1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為$\frac{\sqrt{3}}{3}$;
(2)這一臨界角θ0的大小為60°.

點(diǎn)評 本題是力平衡問題,關(guān)鍵是分析物體的受力情況,根據(jù)平衡條件并結(jié)合正交分解法列方程求解.
利用正交分解方法解體的一般步驟:
①明確研究對象;
②進(jìn)行受力分析;
③建立直角坐標(biāo)系,建立坐標(biāo)系的原則是讓盡可能多的力落在坐標(biāo)軸上,將不在坐標(biāo)軸上的力正交分解;
④x方向,y方向分別列平衡方程求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.在裝滿水的玻璃杯內(nèi),可以輕輕投放一定數(shù)量的大頭針,水也不會流出,這是由于( 。
A.大頭針填充了水內(nèi)分子間的空隙
B.水面凸起,說明了玻璃這時不能被水浸潤
C.水的表面張力在起作用
D.水分子進(jìn)入了大頭針內(nèi)的空隙

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示,一小物體m從$\frac{1}{4}$光滑圓弧形軌道上與圓心O等高處由靜止釋放,圓弧半徑R=0.2m,軌道底端與粗糙的傳送帶平滑連接,當(dāng)傳送帶固定不動時,物體m能滑過右端的B點(diǎn),且落在水平地面上的C點(diǎn),取重力加速度g=10m/s2,則下列判斷可能正確的是( 。
A.若傳送帶逆時針方向運(yùn)行且v=3m/s,則物體m也能滑過B點(diǎn),達(dá)到地面上的C點(diǎn)左側(cè)
B.若傳送帶逆時針方向運(yùn)行且v=2m/s,則物體m也能滑過B點(diǎn),到達(dá)地面上的C點(diǎn)
C.若傳送帶順時針方向運(yùn)動,則當(dāng)傳送帶速度v>2m/s時,物體m到達(dá)地面上C點(diǎn)的右側(cè)
D.若傳送帶順時針方向運(yùn)動,則當(dāng)傳送帶速度v<2m/s時,物體m也可能到達(dá)地面上C

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.按如圖所示的電路連接各元件后,閉合開關(guān)S,L1、L2 兩燈泡都能發(fā)光.在保證燈泡安全的前提下,當(dāng)滑動變阻器的滑動頭向右移動時,下列判斷正確的是( 。
A.L1 變亮B.L1 變暗C.L2 變亮D.L2 亮度不變

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.用豎直向上大小為30N的力F,將2kg的物體由沙坑表面靜止提升1m時撤去力F,經(jīng)一段時間后,物體落人沙坑,測得落入沙坑的深度為20cm.若忽略空氣阻力,g取10m/s2.則物體克服沙坑的阻力所做的功為( 。
A.20 JB.24 JC.34 JD.54 J

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題

13.如圖,是探究影響電荷間相互作用力的因素的實(shí)驗圖,這個實(shí)驗?zāi)康氖茄芯侩姾砷g的相互作用力的大小和電荷之間距離的關(guān)系.實(shí)驗結(jié)論是電荷間的相互作用力的大小和兩電荷的距離有關(guān).該實(shí)驗采用的實(shí)驗方法是控制變量法(選填理想模型法或控制變量法或等效法).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.兩個小球分別帶有電荷量+2Q和-Q,兩球連線上各點(diǎn)的電勢φ與距正電荷距離x之間的函數(shù)關(guān)系可以由下圖圖中的哪一個最恰當(dāng)?shù)乇硎境鰜恚ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題

3.為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實(shí)驗裝置.請思考探究思路并回答下列問題:

(1)實(shí)驗中用鉤碼的重力G=mg的大小作為小車(質(zhì)量為M)所受拉力F的大小,能夠?qū)崿F(xiàn)這一設(shè)想的前提條件是M>>m;
(2)實(shí)驗中,圖2是打出的一條紙帶,A、B、C、D、E為五個相鄰的計數(shù)點(diǎn),相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)之間有四個計時點(diǎn)沒有標(biāo)出(電源頻率為50Hz),有關(guān)數(shù)據(jù)如上圖所示,則小車的加速度大小a=12.6m/s2,打C點(diǎn)時小車的速度大小vC=2.64m/s (結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
(3)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持砝碼質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量M,得到的實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗次數(shù)12345
 小車的加速度a/m•s-20.770.380.250.190.16
小車的質(zhì)量M/kg0.200.400.600.801.00
為了驗證猜想,請在圖3坐標(biāo)系中作出最能直觀反映a與M之間關(guān)系的圖象.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題

4.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗中,采用如圖所示的裝置.
本實(shí)驗應(yīng)用的實(shí)驗方法是控制變量法.
下列說法中正確的是CD.
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)該改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時,應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{m}$圖象
D.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案