19．下列說法中正確的是（　�。�
A．電場強度為零的地方電勢不一定為零
B．電勢高的地方電場強度一定大
C．沿電場線方向，場強一定越來越小
D．電荷在電勢高的地方電勢能一定大

分析 電場線的疏密表示電場強度的相對大小，電場線的方向反映電勢的高低，說明電場強度與電勢沒有直接關系．電場強度為零，電勢不一定為零．電勢為零，電場強度也不一定為零．電場強度越大的地方，電勢不一定高．

解答 解：
A、電勢為零，是人為選擇的，所以電場強度為零的地方，電勢不一定為零．故A正確．
B、電勢的高低與電場強度的大小無關，所以電勢高的地方電場強度不一定大，故B錯誤．
C、沿電場線的方向電勢降低，而電場強度的大小與是否沿電場線無關，故C錯誤．
D、電場線的疏密表示電場強度的相對大小，電場線的方向反映電勢的高低，說明電場強度與電勢沒有直接關系，則電勢高的地方電場強度不一定大．故D錯誤．
故選：A

點評 電場強度和電勢這兩個概念非常抽象，對于它們的關系可借助電場線可以形象直觀表示電場這兩方面的特性：電場線疏密表示電場強度的相對大小，切線方向表示電場強度的方向，電場線的方向反映電勢的高低．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2017屆山東省滕州市高三10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

半徑為R的球形物體固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑輪，滑輪到球面B的距離為h，輕繩的一端系一小球，靠放在半球上的A點，另一端繞過定滑輪后用力拉住，使小球靜止，如圖所示，現(xiàn)緩慢地拉繩，在使小球由A到B的過程中，半球對小球的支持力N和繩對小球的拉力T的大小變化的情況是（ ）

A．N不變，T變小 B．N不變，T先變大后變小

C．N變小，T先變小后變大 D．N變大，T變小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，A、B兩球用輕桿相連，用兩根細線將其懸掛在水平天花板上的O點．現(xiàn)用一水平力F作用于小球B上，使系統(tǒng)保持靜止狀態(tài)且A、B兩球在同一水平線上．已知兩球重力均為G，輕桿與細線OA長均為L．則（　　）
A．細線OB的拉力為$\sqrt{2}$GB．細線OB的拉力為G
C．水平力F的大小為2GD．水平力F的大小為G

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．在用電火花計時器（或電磁打點計時器）研究勻變速直線運動的實驗中，某同學打出了一條紙帶，已知計時器打點的時間間隔為0.02s，他按打點先后順序每4個點取1個計數(shù)點，得到了O、A、B、C、D等幾個計數(shù)點，如圖所示，則相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s．用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm．由此可知，紙帶做勻加速運動（選填“勻加速”或“勻減速”），打C點時紙帶的速度大小為0.25m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，傾角為45°的粗糙斜面AB足夠長，其底端與半徑為R=0.4m的兩個光滑$\frac{1}{4}$圓弧軌道BCD的最低點B平滑相接，O為軌道BC圓心，BO為圓弧軌道BC的半徑且為豎直線，A，D兩點等高，質(zhì)量m=1kg的滑塊P從A點由靜止開始下滑，恰能滑到與O等高的C點，重力加速度g取10m/s2．
（1）求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)？
（2）若使滑塊到達D點時對軌道的壓力恰好為0，則滑塊應從離地多高處由靜止開始下滑？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

4．飛機在豎直平面內(nèi)做半徑為800m的勻速圓周運動，其速度是250m/s，飛行員質(zhì)量為80kg，g取10m/s2．求：
（1）飛機在軌道最低點飛行員頭朝上時，飛行員對座椅的壓力大小和方向．
（2）飛機在軌道最高點飛機員頭朝下時，飛行員對座椅的壓力大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，傳送帶與水平面之間的夾角為30°，其上AB兩點的距離為L=5m，傳送帶在電動機的帶動下以v=1m/s的速度勻速運動，現(xiàn)將一質(zhì)量為m=10kg的小物體輕放在傳送帶的A點，已知小物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{3}}{2}$，在傳送帶將小物體從A點傳送到B點的過程中，求：（g取10m/s2）
（1）物體從A到B所用的時間；
（2）傳送帶對小物體做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學經(jīng)歷了以下實驗步驟：
A．在白紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮筋拉至同樣長度；
C．記下兩個彈簧測力計F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O，并記下此位置，如圖所示；
E．記下彈簧測力計的讀數(shù)F′和細繩方向，按同一比例作出這個力的圖示，比較這個實測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；
F．用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄；
G．改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，多次重復實驗，并得出結論．
①上述實驗步驟有明顯的錯誤，這個步驟是B（填選項前的字母）；正確的操作應為只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋拉至O位置；．
②上述實驗步驟中有一步驟是多余的，這個步驟是F（填選項前的字母）；
③將以上實驗步驟按正確順序排列，應為DCABEG（填選項前的字母）．

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科目：高中物理 來源：2017屆山東省滕州市高三10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一質(zhì)點做勻加速直線運動時，速度變化時發(fā)生位移x1，緊接著速度變化同樣的時發(fā)生位移x2，則該質(zhì)點的加速度為（ ）

A． B．

C． D．

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