在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)研究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.木塊從A點(diǎn)靜止釋放后,在1根彈簧作用下彈出,沿足夠長的木板運(yùn)動到B1點(diǎn)停下,O點(diǎn)為彈簧原長時(shí)所處的位置,測得OB1的距離為L1,并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W.用完全相同的彈簧2根、3根…并列在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K均從A點(diǎn)釋放,木塊分別運(yùn)動到B2、B3…停下,測得OB2、OB3…的距離分別為L2、L3…作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點(diǎn)的距離L的圖象如圖乙所示.
(1)根據(jù)圖線分析,彈簧對木塊做功W與木塊在O點(diǎn)的速度v0之間的關(guān)系
W∝v2
W∝v2

(2)W-L圖線不通過原點(diǎn)的原因是
未計(jì)木塊通過AO段時(shí),摩擦力對木塊所做的功
未計(jì)木塊通過AO段時(shí),摩擦力對木塊所做的功

(3)彈簧被壓縮的長度LOA=
3cm
3cm

分析:根據(jù)動能定理找出L與v02的關(guān)系,然后結(jié)合圖象W-L的關(guān)系找出W與v02的關(guān)系
解答:解:木塊在平衡位置處獲得最大速度,之后與彈簧分離,在摩擦力作用下運(yùn)動到B位置停下,由O到B根據(jù)動能定理:-fL=0-
1
2
mv02,故L∝v 02;
對全過程應(yīng)用動能定理有:W-fLOA-fL=0即W=fL+fLOA結(jié)合數(shù)學(xué)解析式判斷圖象中斜率為摩擦力大小、截距等于OA段摩擦力做的功.
(1)由動能定理知L∝v02,由圖線知W與L成線性變化,因此W與v02也應(yīng)成線性關(guān)系,即 W∝v2  
 (2)根據(jù)動能定理全過程的表達(dá)式,所以W-L圖線不通過原點(diǎn),是因?yàn)槲从?jì)木塊通過AO段時(shí),摩擦力對木塊所做的功.
(3)圖中W軸上的斜率等于摩擦力大小,即f=
100
9
N,截距等于摩擦力做的功
1
3
J,則LOA=
1
3
100
9
=0.03m=3cm
故答案為:(1)W∝v2(2)未計(jì)木塊通過AO段時(shí),摩擦力對木塊所做的功(3)3cm
點(diǎn)評:本題考查了創(chuàng)新方法探究功與速度的關(guān)系,關(guān)鍵是列出兩個(gè)動能定理方程然后結(jié)合數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行分析出截距與斜率的物理意義,有些難度.
練習(xí)冊系列答案
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 如圖所示的裝置,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)關(guān)于橡皮筋做功,下列說法正確的是:
D
D

A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.橡皮筋在小車運(yùn)動的全過程中始終做功
C.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋對小車做功也增加為原來的兩倍
D.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
(2)有甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W--v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是
A
A

A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?商丘三模)在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)研究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.小木塊從A點(diǎn)靜止釋放后,在一根彈簧作用下彈出,沿足夠長水平放置的木板運(yùn)動到B1點(diǎn)停下,O點(diǎn)為彈簧原長時(shí)小木塊所處的位置,測得OB1的距離為L1,并把此過程中彈簧對小木塊做的功記為W1.用完全相同的彈簧2根、3根…并列在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)并記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù),作出彈簧對小木塊做功W與小木塊停下的位置距O點(diǎn)的距離L的圖象如圖乙所示.請回答下列問題:

(1)W-L圖線為什么不通過原點(diǎn)?
摩擦力對木塊做了功
摩擦力對木塊做了功

(2)彈簧被壓縮的長度LOA=
3
3
cm.

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在探究功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶,這條紙帶上的點(diǎn)兩端較密,中間疏,出現(xiàn)這種情況的原因可能是( 。

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在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前要平衡阻力是為了每次實(shí)驗(yàn)中 (  )
A、橡皮筋的拉力所做的功相同B、小車所受外力的總功相同C、小車所受外力的總功為零D、小車所受外力的總功等于橡皮筋的拉力所做的功

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精英家教網(wǎng)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了保證橡皮筋做的功等于總功,必須采取的步驟是“平衡摩擦力”.那么,在平衡摩擦力操作時(shí),下列步驟中正確的是( 。
A、讓木板保持水平狀態(tài)B、小車運(yùn)動時(shí),紙帶不需要穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器C、是否已經(jīng)“平衡摩擦力”可以用眼睛目測小車是否做勻速直線運(yùn)動D、本操作要讓小車在橡皮筋的牽引下運(yùn)動

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