20．下列物理量表示物體運動快慢的是（　　）
A．位移B．速度C．加速度D．速度變化量

分析 根據(jù)速度的物理意義（速度是表示運動快慢的物理量）來得出正確答案．

解答 解：為了描述物體運動快慢，我們引入了速度這一物理量；其為位移與時間的比值；故ACD錯誤，B正確．
故選：B．

點評 對于物理量的理解一定要明確其要表達(dá)的意義；這樣才能更準(zhǔn)確的掌握物理規(guī)律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．一個質(zhì)點沿直線運動，其速度圖象如圖所示．由圖象可知，線段OA表示質(zhì)點做勻加速（選填“勻速”或“勻加速”或“勻減速”）直線運動；線段AB表示質(zhì)點處于勻速狀態(tài)（填“靜止”或“運動”）；質(zhì)點在6s末的速度為12 m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．近幾年國慶大假期間，國家取消了7座及其以下的小車的收費公路的過路費，給自駕帶來了很大的實惠，但車輛的增多也給交通道路的暢通增加了很大的壓力，因此國家規(guī)定了免費車輛在通過收費站時在專用車道上可以不停車拿卡或交卡而直接減速通過．假設(shè)收費站的前、后都是平直大道，大假期間過站的車速要求不超過vt=21.6km/h，事先小汽車未減速的車速均為v0=108km/h，制動后小汽車的加速度的大小為a1=4m/s2．試問：
（1）大假期間，駕駛員應(yīng)在距收費站至少多遠(yuǎn)處開始制動？
（2）假設(shè)車過站后駕駛員立即使車以a2=6m/s2的加速度加速至原來的速度，則從減速開始到最終恢復(fù)到原來速度的過程中，汽車運動的時間至少是多少？
（3）在（1）（2）問題中，車因減速和加速過站而耽誤的時間至少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．在靜電場中，將一電量為q=1.5×10-6C的正電荷從A點移到B點，電場力做功為3×10-4J．如果將該電荷從B點移到C點，克服電場力做功1.5×10-4J．求靜電場中A點和C點間的電勢差．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時：
（1）除已有的器材：方木板、白紙、彈簧測力計、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外，還必須有橡皮條
（2）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須A
A．每次將橡皮條拉到同樣的位置      B．每次把橡皮條拉直
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧測力計的示數(shù)    D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．為了測出井口到水面的距離，讓一個小石塊從井口自由下落，經(jīng)過2.5s后聽到石塊擊水的聲音，g取10m/s2，估算井口到水面的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某校組織的創(chuàng)意多米諾科研小組設(shè)計了大量多米諾骨牌的實驗，并在科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎．如圖是其中一個設(shè)計方案的啟動部分：物塊A在斜面上，從高為h=$\frac{50}{7}$m處由靜止下滑，滑落到水平部分后立即與B球發(fā)生彈性碰撞，同時斜面會繞A點抬起，物塊A向左運動觸碰骨牌C，球B始終能貼著豎直圓軌道運動然后碰觸骨牌D，從而使兩路骨牌驚艷啟動．已知圓半徑R=0.5m，斜面傾角θ=53°，A與接觸面的動摩擦因數(shù)皆為μ=0.4，球B與接觸面的摩擦可忽略不計，A、B可視為質(zhì)點，C距A、B碰撞點2m，設(shè)A在軌道聯(lián)接處無能量損失，g=10m/s2．求：

（1）A在斜面上運動的加速度；
（2）A與B碰后，A物體的速度；
（3）A、B的質(zhì)量比應(yīng)滿足的條件．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，輕質(zhì)彈簧下端吊一物體，靜止后彈簧的伸長量為N，現(xiàn)用一水平木板將物體托起使彈簧恢復(fù)到自然長度L，并保持靜止，然后將木板由靜止開始以加速度a（a＜g）勻加速下降，直到物體與木板開始分離，求這一過程經(jīng)歷的時間為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是“利用DIS研究機(jī)械能守恒定律”的實驗裝置：
（1）本實驗中，先選取零勢能面再進(jìn)行實驗，零勢能面位置的選取對驗證擺錘動能與重力勢能之和為常數(shù)無影響（選填“有”或“無”）．
（2）本實驗中，通過測出傳感器固定的位置高度，來確定擺錘在該位置的重力勢能；無初速的釋放擺錘，利用光電門傳感器測出擺錘經(jīng)過該位置時的速度，求得擺錘在該位置時的動能，這樣即可測出擺錘在該位置的機(jī)械能．

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