分析 (1)三個(gè)電阻并聯(lián),電壓相等,由歐姆定律求出R2、R3的電流,即可得到干路電流.
(2)已知干路電流I=3A,求并聯(lián)總電阻,由歐姆定律求得AB間的電壓,再求解各個(gè)電阻的電流.
解答 解:(1)已知流過(guò)電阻R1的電流I1=3A,則AB間的電壓 U=I1R1=3×2V=6V
通過(guò)R2、R3的電流分別為:
I2=UR2=63A=2A
I3=UR3=64A=1.5A
故干路電流為 I=I1+I2+I3=6.5A
(2)設(shè)并聯(lián)總電阻為R,則1R=1R1+1R2+1R3=12+13+14=1312,得 R=1213Ω
AB間的電壓U′=IR=3613V
則流過(guò)每個(gè)電阻的電流分別為:
I1′=U′R1=1813A,I2′=U′R2=1213A,I3′=913A
答:
(1)如果已知流過(guò)電阻R1的電流I1=3A,則干路電流為6.5A.
(2)如果已知干路電流I=3A,則流過(guò)每個(gè)電阻R1、R2、R3的電流分別為1813A,1213A,913A.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要掌握并聯(lián)電路的特點(diǎn):電壓相等.第2題也可以運(yùn)用比例法,由U=IR,U相同,知通過(guò)R1、R2、R3的電流與電阻成反比,再求解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 陰極射線來(lái)源于原子核 | |
B. | 光電效應(yīng)表明了光具有粒子性 | |
C. | 玻爾原子模型中電子的軌道是可以連續(xù)變化的 | |
D. | 電子束通過(guò)鋁箔形成的衍射圖樣證實(shí)了實(shí)物粒子的波動(dòng)性 | |
E. | 少數(shù)光子主要表現(xiàn)為粒子性,大量光子主要表現(xiàn)為波動(dòng)性 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表的讀數(shù)減小,電壓表的讀數(shù)增大 | |
B. | 電流表的讀數(shù)減小,電壓表的讀數(shù)不變 | |
C. | 電流表的讀數(shù)增大,電壓表的讀數(shù)減小 | |
D. | 電流表的讀數(shù)增大,電壓表的讀數(shù)增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桌面對(duì)物體支持力的大小等于物體的重力,它們是一對(duì)平衡力 | |
B. | 物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力 | |
C. | 物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力,這兩個(gè)力是同種性質(zhì)的力 | |
D. | 物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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