如圖所示,光滑球質(zhì)量m,在圖甲中是細(xì)線與斜面平行,圖乙中是細(xì)線沿水平方向,小球均是靜止?fàn)顟B(tài),則甲、乙兩種情況下斜面對(duì)小球的支持力之比為
A.1:1 | B.cos2 | C.1:cos2 | D.以上說(shuō)法都不對(duì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的定滑輪以輕繩牽掛在B點(diǎn),另一條輕繩一端系重物C繞過(guò)滑輪后另一端固定在墻上A點(diǎn),若改變B點(diǎn)位置使滑輪發(fā)生移動(dòng),但使AO段繩子始終保持水平,則可以判斷懸點(diǎn)B所受拉力F的大小變化情況是
A.若B左移,F(xiàn)將增大 |
B.若B右移,F(xiàn)將減小 |
C.無(wú)論B左移,右移,F(xiàn)都減少 |
D.無(wú)論B左移,右移,F(xiàn)都保持不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
(多選)一質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng),從某時(shí)刻起受到一恒力作用。此后,該質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能可能( )
A.一直增大 |
B.先逐漸減小至零,再逐漸增大 |
C.先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小 |
D.先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,水平地面上放一絕緣斜面,帶正電的滑塊靜止于絕緣斜面上,某時(shí)刻在斜面所在空間加一方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng),下列說(shuō)法正確的是
A.滑塊仍將靜止 |
B.滑塊將加速下滑 |
C.斜面對(duì)滑塊的摩擦力將減小 |
D.斜面將有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
為了節(jié)省能量,某商場(chǎng)安裝了智能化的電動(dòng)扶梯。無(wú)人乘行時(shí),扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢;有人站上扶梯時(shí),它會(huì)先慢慢加速,再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)。一顧客乘扶梯上樓,恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過(guò)程,如圖所示。那么下列說(shuō)法中正確的是
A.顧客始終受到三個(gè)力的作用 |
B.顧客始終處于超重狀態(tài) |
C.顧客對(duì)扶梯作用力的方向先指向左下方,再豎直向下 |
D.顧客對(duì)扶梯作用的方向先指向右下方,再豎直向下 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一個(gè)表面光滑的斜面體M置于在水平地面上,它的兩個(gè)斜面與水平面的夾角分別為a、b,且a <b,M的頂端裝有一定滑輪,一輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)定滑輪后連接A、B兩個(gè)小滑塊,細(xì)繩與各自的斜面平行,不計(jì)繩與滑輪間的摩擦,A、B恰好在同一高度處于靜止?fàn)顟B(tài).剪斷細(xì)繩后,A、B滑至斜面底端,M始終保持靜止.則
A.滑塊A的質(zhì)量大于滑塊B的質(zhì)量
B.兩滑塊到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同
C.兩滑塊到達(dá)斜面底端時(shí),A滑塊的速度較大
D.在滑塊A、B下滑的過(guò)程中,斜面體受到水平向左的摩擦力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,三根長(zhǎng)度均為l的輕繩分別連接于C、D兩點(diǎn),A、B兩端被懸掛在水平天花板上,相距2l,F(xiàn)在C點(diǎn)上懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的重物,為使CD繩保持水平,在D點(diǎn)上可施加力的最小值為
A.mg B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,放在水平面上的物體受到一個(gè)斜向上的拉力作用,但物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將F分解為水平向右的力F1和豎直向上的力F2,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.F1是物體對(duì)水平面的摩擦力 |
B.F2是水平面對(duì)物體的支持力 |
C.F1與水平面給物體的靜摩擦力大小相等、方向相反 |
D.F2與物體的重力大小相等、方向相反 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(10分)如圖所示,水平地面上有一個(gè)重115N的木箱,F(xiàn)用與水平方向夾角=37°斜向上的力F拉木箱,使木箱沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng)。已知F=25N,sin37°=0.6,cos37°=0.8。
(1)畫(huà)出木箱受力的示意圖;(2)求地面對(duì)木箱的支持力大;(3)求木箱與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
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