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12.汽車以10m/s的速度在一平直公路上勻速行駛,突然遇到特殊情況剎車,已知剎車過程中汽車做勻變速直線運動,且加速度大小為2m/s2,若從開始剎車計時.
(1)經3s時汽車速度大小是多少?
(2)經5s時汽車速度大小是多少?
(3)經10s時汽車速度大小是多少?

分析 根據速度時間公式求出汽車速度減為零的時間,判斷汽車是否停止,再結合速度公式求出汽車的速度.

解答 解:(1)汽車速度減為零的時間為:
${t}_{0}=\frac{0-{v}_{0}}{a}=\frac{-10}{-2}s=5s$,
則3s時的速度為:
v3=v0+at3=10-2×3m/s=4m/s.
(2)5s時汽車的速度為零.
(3)10s時汽車的速度為零.
答:(1)經3 s時汽車速度大小是4m/s;
(2)經5 s時汽車速度大小是0;
(3)經10 s時汽車速度大小是0.

點評 本題考查了運動學中的剎車問題,是道易錯題,注意汽車速度減為零后不再運動.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.關于磁場和磁感線的描述,正確的說法是(  )
A.沿磁感線方向,磁場逐漸減弱
B.磁感線在磁體的外部從N極出發(fā)到S極
C.磁場的方向就是通電導體在磁場中某點受磁場作用力的方向
D.在磁場強的地方同一通電導體受的安培力可能比在磁場弱的地方受的安培力小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.為了使公路交通有序、安全,路旁立了許多交通標志.如圖所示,圖甲是限速標志,表示允許行駛的最大速度是100km/h;圖乙是路線指示標志,此處到南內環(huán)東街還有3.9km.上述兩個數據表達的物理意義是( 。
A.100km/h是平均速度,3.9km是位移B.100km/h是瞬時速度,3.9km是路程
C.100km/h是瞬時速度,3.9km是位移D.100km/h是平均速度,3.9km是路程

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.建筑工人用如圖所示的定滑輪裝置運送建筑材料.質量為70.0kg的工人站在地面上,通過定滑輪將20.0kg的建筑材料以0.500m/s2的加速度拉升,人拉的繩與水平面成30°,忽略繩子和定滑輪的質量及定滑輪的摩擦,則工人對地面的壓力大小為(g取10m/s2)( 。
A.建筑材料處于失重B.工人對地面的壓力大小為500N
C.工人對地面的壓力大小為700ND.工人對地面的壓力大小為595N

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.地磁場在地面附近的平均值為5×10-4T.一導線東西放置,長為20m,當通入20A的電流時,它受到的磁場力為多大?若把該通電導線南北放置,它受到的磁場力為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.關于加速度,下列說法正確的是(  )
A.加速度反映了物體速度變化的大小
B.物體的速度有變化,則加速度必有變化
C.物體的加速度方向改變了,則物體的運動方向立即隨之改變
D.物體的加速度大小變大了,物體的速度就變化的快了

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.礦井里的升降機從靜止開始做勻加速直線運動,上升10s,速度達到6m/s;然后勻速上升6s;最后減速上升5s停下.
(1)畫出升降機運動的v一t圖象;
(2)升降機上升的高度是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.探究求合力的方法”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.
(1)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(2)本實驗采用的科學方法是B.
A.理想實驗法      B.等效替代法    C.控制變量法
(3)本實驗中以下說法正確的是C.
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角必須取90°.
(4)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?答:不變(選填
“變”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.一個在豎直平面內的圓形軌道(光滑且絕緣)置于勻強磁場中,如圖所示,一個帶負電的小球從M點滾下,則下列敘述中正確的是( 。
A.小球從M點運動到最低點的時間與不存在磁場時相同
B.小球從M點運動到N點的時間比從N點運動到M點的時間長
C.小球從M點運動到最低點的速度與不存在磁場時相同
D.小球從M點運動到最低點的速度比不存在磁場時要大些

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