a、b兩物體從同一位置沿同一直線運(yùn)動(dòng),它們的速度圖象如圖所示,

下列說法正確的是 (   )

   A.a(chǎn)、b加速時(shí),物體a的加速度大于物體b的加速度

   B.t=20秒時(shí),a、b兩物體相距最遠(yuǎn)

   C.t=60秒時(shí),物體a在物體b的前方

   D.t=40秒時(shí),a、b兩物體速度相等,相距200m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)I某同學(xué)在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運(yùn)動(dòng)到木板底端,下列操作不正確的是
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必要保持一致
C.放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
Ⅱ在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),可以選用下列各種裝置圖,以下說法合理的是
A.選用裝置1研究平拋物體豎直分運(yùn)動(dòng),只能用眼睛看A、B兩球是否同時(shí)落地
B.選用裝置2要獲得細(xì)水柱所顯示的平拋軌跡,彎管末端B一定要水平
C.選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡,每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
D.除上述裝置外,也能用數(shù)碼照相機(jī)拍攝鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
Ⅲ.甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.
①兩位同學(xué)用砝碼盤(連同砝碼)的重力作為小車(對(duì)象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響.他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤的情況下,小車能夠自由地做
 
運(yùn)動(dòng).另外,還應(yīng)滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m
 
小車的質(zhì)量M(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”).
接下來,甲同學(xué)研究:在保持小車的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系.
②甲同學(xué)通過對(duì)小車所牽引紙帶的測(cè)量,就能得出小車的加速度a.下圖是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm.
實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a=
 
m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?福建模擬)Ⅰ(1)某同學(xué)用圖示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”.下列操作正確的是:
BD
BD

A、用同一根橡皮筋,每次從不同位置釋放小車,可以得到不同的彈力做的功
B、每次從同一位置釋放小車,如果用1根橡皮筋時(shí),彈力做的功為W;用2根橡皮筋時(shí),彈力做的功為2W;用3根橡皮筋時(shí),彈力做的功為3W;…ks5u
C、紙帶上打出的點(diǎn)“兩端密,中間疏”,是因?yàn)橄鹌そ顝椓μ?BR>D、紙帶上打出的點(diǎn)“兩端密,中間疏”,是因?yàn)槟景鍍A角太小,沒有達(dá)到平衡阻力的目的
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)打出的一條紙帶如圖所示.若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車的速度為
0.860
0.860
m/s(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

II.在測(cè)一節(jié)干電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中,備有下列器材:
A.待測(cè)干電池(電動(dòng)勢(shì)約為1.5V,內(nèi)阻約為4Ω)
B.電壓表V1(量程0~2V,內(nèi)阻約為2000Ω)
C.電壓表V2(量程0~6V,內(nèi)阻約為6000Ω)
D.電阻箱R1(最大電阻99.9Ω,額定電流1A)
E.滑動(dòng)變阻器R2(最大電阻20Ω,額定電流2A)
F.滑動(dòng)變阻器R3(最大電阻200Ω,額定電流1A)ks5u
G.開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干
(1)為方便且能較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,電壓表應(yīng)選擇
B
B
,電阻箱或滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇
D
D
(填寫器材前面的字母).

(2)請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o虛線框內(nèi)畫出利用所選器材測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了多組路端電壓和外電阻的數(shù)據(jù),對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,在坐標(biāo)紙上作出了如圖所示圖線.由圖線得出:干電池的電動(dòng)勢(shì)E=
1.4
1.4
V,內(nèi)阻r=
3.3
3.3
Ω.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。
A、亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快B、牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C、卡文迪許通過實(shí)驗(yàn),測(cè)定了引力常量D、奧斯特通過實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程.在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。
A、牛頓第一定律是無法用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證的,它是人類整個(gè)自然觀的基石B、亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快C、牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D、第谷對(duì)行星運(yùn)動(dòng)觀察記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說,得出了開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律

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科目:高中物理 來源: 題型:

(08年上海黃埔模擬)(10分) 辨析題:物體A、B都靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別是mA和mB,與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μA和μB。用平行于水平面的力F分別拉物體A、B,得到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象分別如圖中A、B所示。利用圖象求出A、B兩物體與水平面之間動(dòng)摩擦因數(shù)μA和μB的數(shù)值。

甲同學(xué)分析的過程是:從圖象中得到F=6N時(shí),A物體的加速度aA=2.0m/s2,B物體的加速度aB=1.0m/s2,根據(jù)牛頓定律導(dǎo)出:

 

 

乙同學(xué)的分析過程是:從圖象中得出直線A、B的斜率為:

kA=tan450=1,  kB=tan26034=0.5,

而斜率

 

你認(rèn)為這兩位同學(xué)的解法是否合理?請(qǐng)說明理由;若不合理,請(qǐng)用你自己的方法算出正確結(jié)果。

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同步練習(xí)冊(cè)答案