一物體從A點到達B點作勻變速直線運動,若在AB中點的速度為v1,在這過程中間時刻的速度為v2,則 [      ]
A.作勻加速運動時,v1>v2B.作勻減速運動時,v1>v2
C.作勻加速運動時,v1<v2D.作勻減速運動時,v1<v2
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置研究“小車運動變化規(guī)律”。打點計時器工作頻率為50Hz。
實驗的部分步驟如下:

a.將木板的左端墊起,以平衡小車的摩擦力;
b.在小車中放入砝碼,紙帶穿過打點計時器,連在小車后端,用細線連接小車和鉤碼;
c.將小車停在打點計時器附近,接通電源,釋放小車,小車拖動紙帶,打點計時器在紙帶上打下一系列的點,斷開電源;
d.改變鉤碼或小車中砝碼的質(zhì)量,更換紙帶,重復(fù)b、c的操作。
(1)設(shè)鉤碼質(zhì)量為m1、砝碼和小車總質(zhì)量為m2,重力加速度為g,則小車的加速度為:a=(用題中所給字母表示);
(2)下圖是某次實驗中得到的一條紙帶,在紙帶上取計數(shù)點O、A、B、C、D和E,用最小刻度是毫米的刻度尺進行測量,讀出各計數(shù)點對應(yīng)的刻度x,通過計算得到各計數(shù)點到O的距離s以及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v。請將C點對應(yīng)的測量xC值和計算速度vC值填在下表中的相應(yīng)位置。

計數(shù)點
x/cm
s/cm
v/(m·s-1
O
1.00
 
0.30
A
2.34
1.34
0.38
B
4.04
3.04
0.46
C
 
5.00
 
D
8.33
7.33
0.61
E
10.90
9.90
0.70
 

(3)實驗小組通過繪制Δv2-s圖線來分析運動規(guī)律(其中Δv2=v2-v02,v是各計數(shù)點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度,v0是O點對應(yīng)時刻小車的瞬時速度)。他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中標出了O、A、B、D、E對應(yīng)的坐標點,請你在該圖中標出計數(shù)點C對應(yīng)的坐標點,并畫出Δv2-s圖線。
(4)實驗小組繪制的Δv2-s圖線的斜率k =(用題中所給字母表示),若發(fā)現(xiàn)該斜率大于理論值,其原因可能是。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一物體在做勻加速直線運動,第2s內(nèi)的平均速度為1m/s,第7s內(nèi)的位移為6m,則該物體的加速度為
A.1m/s2B.2m/s2C.3m/s2D.4m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)點做勻變速直線運動,在給定的時間t內(nèi),質(zhì)點的位移大小僅取決于(    )
A.初速度v0B.末速度vt
C.加速度aD.平均速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(10分)做勻加速直線運動的物體途中依次經(jīng)過A、B、C三點,已知AB=BC=,AB段和BC段的平均速度分別為=3m/s、=6m/s,則
(1)物體經(jīng)B點時的瞬時速度為多大?
(2)若物體運動的加速度a=2,試求AC的距離

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(10分)一位觀察者站在一列火車的第一節(jié)車廂的前端旁的站臺上進行觀察,火車從靜止開始作勻加速直線運動,第一節(jié)車廂全部通過需時8秒,試問:
(1)16秒內(nèi)共有幾節(jié)車廂通過?
(2)第2節(jié)車廂通過需要多少時間?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

第16屆亞運會于2010年11月12日至27日在我國的廣州舉行,在本屆亞運會上,某運動員在100m預(yù)賽中成績剛好為10.0 s.由于運動員起跑時會盡力使加速度達到最大,但只能維持一小段時問,受到體能的限制和空氣阻力等因素的影響,加速度將逐漸減小,到達終點之前速度己達到最大.如圖所示,記錄的是該運動員在比賽中的v-t圖像,其中時間t1(0~2s)和時間t3(7~10s)內(nèi)對應(yīng)的圖線均可視為直線,時間t2(2~7s)內(nèi)對應(yīng)的圖線為曲線,試求運動員在時間t2(2~7s)內(nèi)的平均速度的大。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

完全相同的三塊木塊并排固定在水平面上,一顆子彈以速度水平射入,若子彈在木塊中做勻減速直線運動,且穿過第三塊木塊后速度恰好為零,則子彈依次射入每塊木塊時的速度之比V:V:V=    ,和穿過每塊木塊所用時間之比為t:t:t=       .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一質(zhì)點做勻變速直線運動。速度由增加到發(fā)生的位移與由增加到發(fā)生的位移之比為
A.8:9B.3:7
C.8:7D.5:9

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