【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的物體A靜止在地面上，其上表面豎直連接著一根長L、勁度系數(shù)為k的輕彈簧，現(xiàn)用手拉著彈簧上端P將物體緩慢提高h(yuǎn)，則物體的重力勢能增加了 ， 人對彈簧拉力所做的功物體克服重力所做的功（填“大于”“小于”或“等于”）．若彈簧的上端P點升高了H，物體恰已離開地面，則物體的重力勢能增加了；人對彈簧拉力所做的功 mgH（填“大于”“小于”或“等于”）．

【答案】mgh；大于；mg（H﹣ ）；小于
【解析】解：物體緩慢提高h(yuǎn)的過程中，重力勢能的增加量等于克服重力所做的功，即：△EP=﹣WG=mgh．

根據(jù)功能關(guān)系可知，人對彈簧拉力所做的功等于物體的重力勢能和彈性勢能增加量之和，所以人做的功大于mgh．

若彈簧的上端P點升高了H，物體恰已離開地面，則物體上升的高度為 H﹣ ，重力勢能增加了mg（H﹣ ）；由于人對彈簧拉力開始時小于mg，拉力的平均值小于mg，所以人所做的功小于mgH．

所以答案是：mgh，大于，mg（H﹣ ），小于．

【考點精析】掌握功能關(guān)系是解答本題的根本，需要知道當(dāng)只有重力（或彈簧彈力）做功時，物體的機(jī)械能守恒；重力對物體做的功等于物體重力勢能的減少:W G =E p1 -E p2；合外力對物體所做的功等于物體動能的變化:W 合 =E k2 -E k1 （動能定理）；除了重力（或彈簧彈力）之外的力對物體所做的功等于物體機(jī)械能的變化:W F =E 2 -E 1．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度變化的關(guān)系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

⑴設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W
⑵分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3…；
⑶作出W﹣v草圖；
⑷分析W﹣v圖象，如果W﹣v圖象是一條直線，表明w∝v；如果不是直線，可考慮是否存在w∝v2、w∝v3等關(guān)系．
以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確，它是
A.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W，所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W．
B.小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當(dāng)傾斜．
C.某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點，兩端密、中間疏，出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體，處在某一狀態(tài)，經(jīng)下列哪個過程后會回到原來的溫度( )

A. 先保持壓強不變而使它的體積膨脹，接著保持體積不變而減小壓強

B. 先保持壓強不變而使它的體積減小，接著保持體積不變而減小壓強

C. 先保持體積不變而增大壓強，接著保持壓強不變而使它的體積膨脹

D. 先保持體積不變而減小壓強，接著保持壓強不變而使它的體積膨脹

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A疊放在物體B上，B置于光滑水平面上，A、B質(zhì)量分別為mA＝6 kg，mB＝2 kg，A、B之間的動摩擦因數(shù)μ＝0．2，開始時F＝10 N，此后逐漸增加，在增大到45 N的過程中，g取10 m/s2，則（ ）

A. 當(dāng)拉力F<12 N時，物體均保持靜止?fàn)顟B(tài)

B. 兩物體開始沒有相對運動，當(dāng)拉力超過12 N時，開始相對運動

C. 兩物體從受力開始就有相對運動

D. 兩物體始終沒有相對運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，輕桿一端與質(zhì)量為1kg、可視為質(zhì)點的小球相連，另一端可繞光滑固定軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，現(xiàn)使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，經(jīng)最高點開始計時，取水平向右為正方向，小球的水平分速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示，A、B、C三點分別是圖線與縱軸、橫軸的交點、圖線上第一周期內(nèi)的最低點，該三點的縱坐標(biāo)分別是1、0、﹣5。g取10m/s2，不計空氣阻力，下列說法正確的是

A．輕桿的長度為0．6m

B．小球經(jīng)最高點時，桿對它的作用力方向豎直向上

C．B點對應(yīng)時刻小球的速度為3m/s

D．曲線AB段與坐標(biāo)軸所圍圖形的面積為0．5m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，用“碰撞實驗器“可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系：

先安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復(fù)寫紙，記下重垂線所指的位置O．
接下來的實驗步驟如下：
步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復(fù)多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；
步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復(fù)多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標(biāo)出碰撞后兩小球落點的平均位置；
步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．
①對于上述實驗操作，下列說法正確的是
A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B．斜槽軌道必須光滑
C．斜槽軌道末端必須水平
D．小球1質(zhì)量應(yīng)大于小球2的質(zhì)量
②上述實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有 ．
A．A、B兩點間的高度差h1
B．B點離地面的高度h2
C．小球1和小球2的質(zhì)量m1、m2
D．小球1和小球2的半徑r
③當(dāng)所測物理量滿足表達(dá)式（用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律．如果還滿足表達(dá)式（用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞時無機(jī)械能損失．
④完成上述實驗后，某實驗小組對上述裝置進(jìn)行了改造，如圖2所示．在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接．使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下，重復(fù)實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′．用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2、l3 ． 則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達(dá)式為（用所測物理量的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】生活中我們發(fā)現(xiàn)有的彈簧比較“軟”，有的彈簧比較“硬”，用相同的力拉這兩種彈簧，“軟”彈簧的伸長量較大．彈簧“軟”、“硬”的科學(xué)表述是指彈簧的（ ）

A.彈力大小B.質(zhì)量大小C.勁度系數(shù)大小D.形變量大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)給出的速度和加速度的正、負(fù)，對下列運動性質(zhì)的判斷正確的是

A.v0＞0，a＜0，物體做加速運動B.v0＜0，a＜0，物體做加速運動

C.v0＜0，a＞0，物體做減速運動D.v0＞0，a＞0，物體做加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為遠(yuǎn)距離的簡化電路圖．發(fā)電廠的輸出電壓是U ， 用等效總電阻是r的兩條輸電線輸電，輸電線路中的電流是I1 ， 其末端間的電壓為U1 ． 在輸電線與用戶間連有一理想變壓器，流入用戶端的電流為I2 ． 則（）
A.用戶端的電壓為
B.輸電線上的電壓降為U
C.理想變壓器的輸入功率為 r
D.輸電線路上損失的電功率I1U

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同步練習(xí)冊答案