某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是：

A．建立“合力與分力”的概念
B．建立“點電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念
D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關系

A

解析試題分析: 通過白紙上的球的印跡，來確定球發(fā)生的形變的大小，從而可以把不容易測量的一次沖擊力用球形變量的大小來表示出來，在通過臺秤來測量相同的形變時受到的力的大小，這是用來等效替代的方法．合力和分力是等效的，它們是等效替代的關系，所以A正確；點電荷是一種理想化的模型，是采用的理想化的方法，所以B錯誤；瞬時速度是把很短的短時間內(nèi)的物體的平均速度近似的認為是瞬時速度，是采用的極限的方法，所以C錯誤；研究加速度與合力、質(zhì)量的關系的時候，是控制其中的一個量不變，從而得到其他兩個物理量的關系，是采用的控制變量的方法，所以D錯誤．
考點：力的合成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下敘述正確的是

A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過實驗測量計算出引力常量G
B．丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，并總結了右手螺旋定則
C．德國天文學家開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，提出了牛頓三大定律
D．法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律，并測出了靜電力常量K的值

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物理學的研究方法，以下說法錯誤的是

A．伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結合進行科學研究的方法
B．卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時，應用了“放大法”
C．電場強度是用比值法定義的，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電荷量成反比
D．探究合力與分力的關系，用的是“等效替代”的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法,下面四個物理量都是用比值法定義的。以下公式不屬于比值法定義式的是

A．電流強度B．磁感應強度
C．電阻D．電容

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的______，使得電學和磁學從原來互相獨立的兩門學科發(fā)展成為物理學中一個完整的分支科學----電磁學。（  ）

A．流動效應 B．熱效應 C．磁效應 D．光電效應

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

學習物理除了知識的學習外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如圖所示是我們學習過的幾個實驗，其中研究物理問題的思想與方法相同的是（ ）

A．⑴⑵ B．⑴⑶ C．⑶⑷ D．⑵⑶ 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示的四個實驗，奧斯特用來證明電流能產(chǎn)生磁場的實驗是

A．圖甲，導線通電后磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B．圖乙，通電導線在磁場中受到力的作用
C．圖丙，當電流方向相同時，導線相互靠近
D．圖丁，當電流方向相反時，導線相互遠離

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

量子理論是現(xiàn)代物理學兩大支柱之一。量子理論的核心觀念是“不連續(xù)”。關于量子理論，以下說法正確的是：             （填入正確選項前的字母，選對1個給3分，選對2個給4分，選對3個給6分；每選錯1個扣3分，最低得分為0分）。

A．普朗克為解釋黑體輻射，首先提出“能量子”的概念，他被稱為“量子之父” 
B．愛因斯坦實際上是利用量子觀念和能量守恒解釋了光電效應 
C．康普頓效應證明光具有動量，也說明光是不連續(xù)的 
D．玻爾的能級不連續(xù)和電子軌道不連續(xù)的觀點和現(xiàn)代量子理論是一致的 
E.海森伯的不確定關系告訴我們電子的位置是不能準確測量的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學假說法等等。以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是（      ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法。 
B．根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以用表示物體在t時刻的瞬時速度，這是應用了極限思想方法。 
C．玻璃瓶內(nèi)裝滿水，用穿有透明細管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，細管內(nèi)液面高度變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變。該實驗采用放大的思想。 
D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。 

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同步練習冊答案