如圖3-2-4所示，質(zhì)量為m的人站在自動(dòng)扶梯上，扶梯正以加速度a向上做減速運(yùn)動(dòng)，a與水平方向的夾角為θ，求人受的支持力和摩擦力.

圖3-2-4

解析：將加速度a沿水平、豎直方向分解，如圖3-2-5所示.ax=acosθ，ay=asinθ.

圖3-2-5

    根據(jù)牛頓第二定律有

    水平方向  f=max=macosθ

    豎直方向  mg-N=may=masinθ

    由此得人受的摩擦力f=macosθ，方向水平向左；受的支持力N=m(g-asinθ)，方向豎直向上.

答案：f=macosθ，水平向左；N=m(g-asinθ)，豎直向上.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3-2-4所示，一玻璃球放置在下列兩種情況下，處于靜止.若不計(jì)接觸面間的摩擦，確定玻璃球受到哪些彈力.

圖3-2-4

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)帶電粒子沿垂直于磁場(chǎng)的方向射入一個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)，粒子一段軌跡如圖3-2-4所示，軌跡上的每一小段都可近似看成圓弧，由于帶電粒子使沿途的空氣電離，粒子的能量逐漸減少（帶電荷量不變），從圖中情況可以確定（    ）

圖3-2-4

A.粒子從a到b，帶正電               B.粒子從b到a，帶正電

C.粒子從a到b，帶負(fù)電               D.粒子從b到a，帶負(fù)電

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3-2-4所示，為導(dǎo)體a、b的U-I圖線，由此判斷（　　）

圖3-2-4

A.導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻

B.導(dǎo)體a的電阻小于導(dǎo)體b的電阻

C.若將兩導(dǎo)體串聯(lián)，導(dǎo)體a的發(fā)熱功率大于導(dǎo)體b的發(fā)熱功率

D.若將兩導(dǎo)體并聯(lián)，導(dǎo)體a的發(fā)熱功率大于導(dǎo)體b的發(fā)熱功率

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3-2-4所示，A、B兩條直線表示在A、B兩地分別用豎直向上的力F拉質(zhì)量分別為mA、mB的兩物體得出的加速度a與力F之間的關(guān)系圖象，分析圖象可知下列說法：①比較兩地的重力加速度有g(shù)A=gB；②比較兩物體的質(zhì)量有mA＜mB；③比較兩地的重力加速度有g(shù)A＜gB；④比較兩物體的質(zhì)量有mA＞mB,其中正確的是（    ）

圖3-2-4

A.①②             B.①④              C.②③              D.以上說法都不對(duì)

   

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3-2-4所示，在光滑的水平面上，質(zhì)量分別為m1和m2的木塊A和B之間用輕彈簧相連，在大小為F的拉力作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．某時(shí)刻突然撤去拉力F，此瞬時(shí)A和B的加速度大小分別為a1和a2，則有(　　)

A．a1＝，a2＝

B．a1＝，a2＝                                    

C．a1＝，a2＝

D．a1＝0，a2＝0

圖3-2-4

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