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兩個可自由移動的點電荷分別放在A、B兩處，如圖所示，Ａ處電荷帶正電荷量Q1，B處電荷帶負電荷量Q2，且Q2=4Q1，另取一個可自由移動的點電荷Q3，放在AB直線上，欲使整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，則（ ）

A．Q3為負電荷，且放于A左方

B．Q3為負電荷，且放于B右方

C．Q3為正電荷，且放于A、B之間

D．Q3為正電荷，且放于B右方

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年西藏拉薩北京實驗中學高一上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

歇后語“雞蛋碰石頭﹣﹣﹣自不量力”中蘊含了一種牛頓力學原理，它告訴我們雞蛋受到的力 石頭受到的力（選填大于，等于，小于）

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年湖南省等校高一上學期優(yōu)生聯賽物理試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 在t2 時刻B追上了A

B. 在t1-t2時間內，A、B運動方向相反

C. B追上A前，兩物體在t1時刻相距最遠

D. B追上A前，兩物體在t2時刻相距最遠

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示電路，已知電源的電動勢為6V，內阻忽略不計，R1=2Ω，R2=3Ω，R3=6Ω，平行板電容器的電容為60μF，求：

（1）開關閉合后，電容器的電量；

（2）開關斷開后，通過電阻R2的電量．

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路,將兩個相同的電流計分別改裝成電流表A1（0~3A）和電流表A2（0~0．6A），把改裝后的兩個電流表并聯接入電路中測量電流，則下列說法中正確的是（ ）

A．A1和A2的指針偏角不同

B．A1和A2的內阻之比為5:1

C．A1的讀數為1A時,A2的讀數也為1A

D．A1的讀數為1A時,干路中的電流為1．2A

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省等四校高三12月聯考物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖一直導體棒質量為m=1kg、長為L=0．1m、電阻為r=1Ω，其兩端放在位于水平面內間距也為L=0．1m的足夠長光滑平行導軌上，且接觸良好；距棒左側L0=0．1m處兩導軌之間連接一阻值大小可控制的負載電阻R，導軌置于磁感應強度大小為B0=1×102T,方向垂直于導軌所在平面向下的均強磁場中，導軌電阻不計，開始時，給導體棒一個平行于導軌向右的初速度v0=10m/s。

（1）若負載電阻R=9Ω，求導體棒獲得初速度v0的瞬間產生的加速度大小和方向；

（2）若要導體棒在磁場中保持速度v0=10m/s做勻速運動，則磁場的磁感應強度B隨時間應如何變化；寫出磁感應強度B滿足的函數表達式．

（3）若通過控制負載電阻R的阻值使棒中保持恒定的電流強度I=10A。求在棒的運動速度由10m/s減小至2m/s的過程中流過負載電阻R的電量q以及R上產生的熱量QR．

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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省等四校高三12月聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示一衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運動，其周期為24小時，A、C兩點分別為軌道上的遠地點和近地點，B為橢圓短軸和軌道的交點．則下列說法正確的是（ ）

A. 衛(wèi)星從A運動到B和從B運動到C的時間相等

B. 衛(wèi)星運動軌道上A、C間的距離和地球同步衛(wèi)星軌道的直徑相等

C. 衛(wèi)星在A點的機械能比經過C點時機械能小

D. 衛(wèi)星在A點的加速度比地球同步衛(wèi)星的加速度小

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科目：高中物理 來源：2017屆安徽省“皖南八�！备呷�12月聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，粗糙地面上有一傾角θ=30°光滑斜面，斜面頂端安裝一定滑輪，小物塊A、B用輕繩連接并跨過滑輪（不計滑輪的質量和摩擦）．初始時刻，小物塊A、B處于同一高度并恰好處于靜止狀態(tài)．剪斷輕繩后A下落、B沿斜面下滑，斜面靜止不動．則從剪斷輕繩到物塊著地，下列說法正確的是

A. 物塊A、B質量相等

B. 物塊A、B同時落地

C. 地面受到斜面向左的摩擦力

D. 兩物塊著地時重力的瞬時功率相同

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科目：高中物理 來源：2017屆福建省高三上學期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示為研究電子槍中電子在電場中運動的簡化模型示意圖。已知電子的質量是m，電量為e，在平面的ABCD區(qū)域內，存在兩個場強大小均為E的勻強電場I和Ⅱ，兩電場的邊界均是邊長為L的正方形（不計電子所受重力）。

（1）在該區(qū)域AB邊的中點處由靜止釋放電子，求電子在ABCD區(qū)域內運動經歷的時間和電子離開ABCD區(qū)域的位置；

（2）在電場I區(qū)域內適當位置由靜止釋放電子，電子恰能從ABCD區(qū)域左下角D處離開，求所有釋放點的位置。

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