【題目】如圖所示是俄羅斯名將伊辛巴耶娃撐桿跳時(shí)的情景,若不計(jì)空氣阻力,下列說法正確的是(  )

A. 在撐桿的過程中桿對(duì)她的彈力大于她對(duì)桿的壓力

B. 在撐桿上升過程中,她始終處于超重狀態(tài)

C. 在空中下降過程中她處于失重狀態(tài)

D. 她落到軟墊后一直做減速運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【解析】

當(dāng)物體的加速度豎直向上時(shí),物體處于超重狀態(tài),當(dāng)當(dāng)物體的加速度豎直向下時(shí),物體處于失重狀態(tài);對(duì)支撐物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w的重力時(shí)物體處于失重狀態(tài);對(duì)支撐物的壓力或?qū)覓煳锏睦Υ笥谖矬w的重力時(shí)物體處于超重狀態(tài).

在撐桿的過程中桿對(duì)她的彈力與她對(duì)桿的壓力是作用力與反作用力,大小相等。故A錯(cuò)誤;在撐桿上升開始階段加速度的方向向上,她處于超重狀態(tài);在上升的最后階段加速度的方向向下,她處于失重狀態(tài)。故B錯(cuò)誤;在空中下降過程她只受到重力的作用,加速度的方向向下,她處于失重狀態(tài)。故C正確;她落到軟墊后開始時(shí),軟墊的作用力小于重力,她仍然要做一段加速運(yùn)動(dòng)后才會(huì)減速。故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】16分)

如圖,跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過一段加速滑行后從O點(diǎn)水平飛出,經(jīng)過3.0 s落到斜坡上的A點(diǎn)。已知O點(diǎn)是斜坡的起點(diǎn),斜坡與水平面的夾角37°,運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量m50 kg。不計(jì)空氣阻力。(取sin37°0.60,cos37°0.80;g10 m/s2)求

1A點(diǎn)與O點(diǎn)的距離L;

2)運(yùn)動(dòng)員離開O點(diǎn)時(shí)的速度大小;

3)運(yùn)動(dòng)員落到A點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、等效替代法、理想模型法、微元法等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是(

A. 根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常小時(shí),就可以表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義采用了極限思維法

B. 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了理想模型的方法

C. 在不需要考慮帶電體的大小和形狀時(shí),用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電體采用了等效替代的方法

D. 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】霍爾式位移傳感器的測量原理如圖所示,有一個(gè)沿z軸方向的磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度k均為常數(shù)將傳感器固定在物體上,保持通過霍爾元件的電流I不變方向如圖所示,當(dāng)物體沿z軸方向移動(dòng)時(shí),由于位置不同,霍爾元件在y軸方向的上、下表面的電勢(shì)差U也不同  

A. 傳感器靈敏度與上、下表面的距離有關(guān)

B. 當(dāng)物體沿z軸方向移動(dòng)時(shí),上、下表面的電勢(shì)差U變小

C. 傳感器靈敏度與通過的電流有關(guān)

D. 若圖中霍爾元件是電子導(dǎo)電,則下板電勢(shì)高

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一卷銅導(dǎo)線,某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測定其實(shí)際長度.

(1)該同學(xué)首先用螺旋測微器測得導(dǎo)線直徑如圖a所示,則其大小為___________ mm;

(2)根據(jù)銅導(dǎo)線的長度,他估計(jì)其電阻大約有,隨后他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),較為準(zhǔn)確地測定了這卷銅導(dǎo)線的電阻,實(shí)驗(yàn)室有以下器材供選擇:

A.電池組(6V,內(nèi)阻約1 Ω)

B.電流表(0~3 A,內(nèi)阻約0.01Ω)

C.電流表(0~0.6 A,內(nèi)阻約0.2Ω)

D.電壓表(0~3 V,內(nèi)阻約4 kΩ)

E.電壓表(0~15 V,內(nèi)阻約15 kΩ)

F.滑動(dòng)變阻器(0~20 Ω,允許最大電流1 A)

G.滑動(dòng)變阻器(0~2000 Ω,允許最大電流0.3 A)

H.保護(hù)電阻R0=3 Ω

I.開關(guān)、導(dǎo)線若干

①除了選項(xiàng)A、HI外,電流表應(yīng)選用_______,電壓表應(yīng)選用________,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用_________;(填寫器材前的編號(hào))

②為了使測量結(jié)果盡量準(zhǔn)確,且從零開始多測幾組數(shù)據(jù),該同學(xué)設(shè)計(jì)了圖b所示電路,其中保護(hù)電阻R0與銅導(dǎo)線串聯(lián),請(qǐng)用筆畫線完成剩余部分的連接____________

③通過上述實(shí)驗(yàn),設(shè)測出的銅導(dǎo)線電阻為R,查詢資料知道銅的電阻率為ρ,若用d表示銅導(dǎo)線的直徑,請(qǐng)寫出計(jì)算銅導(dǎo)線長度的表達(dá)式L________________.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生用如圖甲所示的裝置驗(yàn)證力的平行四邊形定則用一木板(貼有坐標(biāo)紙)豎直放在鐵架臺(tái)簧所在平面后,其部分實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)完成下列相關(guān)內(nèi)容: 學(xué)科-網(wǎng)

如圖乙,在木板上記下懸掛兩個(gè)鉤碼時(shí)彈簧末端的位置O;卸下鉤碼然后將兩繩套系在彈簧下端,用兩彈簧秤將彈簧末端拉到同一位置O,記錄細(xì)繩套AO、BO的方向及兩彈簧秤相應(yīng)的讀數(shù).圖乙中B彈簧秤的讀數(shù)為__________N.(彈簧秤單位: N)

該同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了兩彈簧秤拉力F1、F2的大小和方向,以及由鉤碼的重量畫出鉤碼對(duì)彈簧的拉力F的大小和方向,如圖丙所示,請(qǐng)?jiān)趫D丙中作出F1F2的合力F’觀察比較FF’,得出結(jié)論___________.

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【題目】某同學(xué)在做驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)時(shí),將橡皮筋改為勁度系數(shù)為400N/m的輕質(zhì)彈簧AA',將彈簧的一端A'固定在豎直墻面上。不可伸長的細(xì)線OA、OB、OC,分別固定在彈簧的A端和彈簧秤甲、乙的掛鉤上,其中OOA、OBOC三段細(xì)線的結(jié)點(diǎn),如圖1所示。在實(shí)驗(yàn)過程中,保持彈簧AA'伸長1.00cm不變

(1)OAOC間夾角為90°,彈簧秤乙的讀數(shù)是______N(如圖2所示),則彈簧秤甲

的讀數(shù)應(yīng)為________N.

(2)(1)問中若保持OAOB的夾角不變,逐漸增大OAOC的夾角,則彈簧

秤甲的讀數(shù)大小將_____,彈簧秤乙的讀數(shù)大小將________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)使用有透光狹縫的鋼條和光電計(jì)時(shí)器的裝置測量重力加速度,如圖所示。在鋼條下落過程中,鋼條擋住光源發(fā)出的光時(shí)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí),透光時(shí)停止計(jì)時(shí),若再次擋光,計(jì)時(shí)器將重新開始計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將鋼條豎直置于一定高度(下端A高于光控開關(guān)),由靜止釋放,測得先后兩段擋光時(shí)間

①用游標(biāo)卡尺測量、的長度,其中的長度如圖所示,其值為_______mm。

②若狹縫寬度不能忽略,則該同學(xué)利用,,及相關(guān)測量值得到的重力加速度值比其真實(shí)值_______(偏大或偏小),其原因是_________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從地面豎直上拋一物體A,同時(shí)在離地面某一高度處有一物體B自由下落,兩物體在空中同時(shí)到達(dá)同一高度時(shí)速度大小均為v,則下列說法正確的是(  )

A. A上拋的初速度與B落地時(shí)速度大小相等,都是2v

B. 兩物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等

C. A上升的最大高度與B開始下落時(shí)的高度相同

D. 兩物體在空中同時(shí)達(dá)到的同一高度處一定是B開始下落時(shí)高度的中點(diǎn)

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