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【題目】如圖所示，一絕熱容器被隔板K隔開成a、b兩部分。已知a內有一定量的稀薄氣體，b內為真空。抽開隔板K后，a內氣體進入b，最終達到平衡狀態(tài)。則在此過程中（　　）

A. 氣體分子勢能減少，內能增加

B. 氣體對外界做功，內能減少

C. 氣體壓強變小，溫度降低

D. b中的氣體不可能自發(fā)地全部退回到a中

【答案】D

【解析】

絕熱過程，自由擴散，體積變大，對外不做功，氣體的內能不變， 根據熱力學第一定律可知溫度不變。

ABC．絕熱容器內的稀薄氣體與外界沒有熱傳遞，Q=0，稀薄氣體向真空擴散沒有做功，W=0，因而根據熱力學第一定律稀薄氣體的內能不變，則溫度不變，故ABC錯誤；

D．根據熱力學第二定律可知，b中的氣體不可能自發(fā)地全部退回到a中，故D正確；

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究光電效應的電路圖。用頻率為v的入射光照射截止頻率為v0的K極板，有光電子逸出。

⑴圖中電極A為光電管的_______ (填“陰極”或“陽極”);

⑵K極板的逸出功W0＝_______；逸出的光電子最大初動能EK=______; 現將電源的電極反向連接，當電流表的示數為0時，電壓表的示數UC=_____.(普朗克常量為h，電子的電量為e，電路中電表均為理想電表)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是氧氣分子在不同溫度（和）下的速率分布曲線，由圖可得信息（　　）

A. 同一溫度下，氧氣分子速率呈現出“中間多、兩頭少”的分布規(guī)律

B. 隨著溫度升高，每一個氧氣分子的速率都增大

C. 隨著溫度升高，氧氣分子中速率小的分子所占的比例增加

D. 隨著溫度升高，氧氣分子的平均動能一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將質量為mA = 100g 的平臺 A 連接在勁度系數 k = 200N/m 的彈簧上端，彈簧 下端固定在地上，形成豎直方向的彈簧振子，在 A 的上方放置mB=mA的物塊 B，使 A、 B 一起上下振動，彈簧原長為5cm.A的厚度可忽略不計，g取10m/s2求：

(1)當系統(tǒng)做小振幅簡諧振動時，A 的平衡位置離地面 C 多高？

(2)當振幅為0.5cm時，B對A的最大壓力有多大？

(3)為使B在振動中始終與A接觸，振幅不能超過多大？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】北京時間2005年7月4日下午1時52分(美國東部時間7月4日凌晨1時52分)探測器成功撞擊“坦普爾一號”彗星，投入彗星的懷抱，實現了人類歷史上第一次對彗星的“大對撞”，如圖2所示．假設“坦普爾一號”彗星繞太陽運行的軌道是一個橢圓，其運動周期為5.74年，則關于“坦普爾一號”彗星的下列說法中正確的是(　　)

A.繞太陽運動的角速度不變

B.近日點處線速度大于遠日點處線速度

C.近日點處加速度大于遠日點處加速度

D.其橢圓軌道半長軸的立方與周期的平方之比是一個與太陽質量有關的常數

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【題目】在地面上方某點將一小球以一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，則小球在隨后的運動中

A．速度和加速度的方向都在不斷變化

B．速度與加速度方向之間的夾角一直減小

C．在相等的時間間隔內，速率的改變量相等

D．在相等的時間間隔內，動能的改變量相等

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【題目】某輸電線路橫穿公路時，要在地下埋線通過，為了保護線路不至于被壓壞，預先鋪設結實的過路鋼管，再讓輸電線從鋼管中穿過．電線穿管的方案有兩種：甲方案是鋪設兩根鋼管，兩條輸電線分別從兩根鋼管中穿過；乙方案是只鋪設一根鋼管，兩條輸電線都從這一根鋼管中穿過，如圖12所示．如果輸電導線輸送的電流很大，那么，以下說法正確的是 ( )

A. 無論輸送的電流是恒定電流還是交變電流，甲、乙兩方案都是可行的

B. 若輸送的電流是恒定電流，甲、乙兩方案都是可行的

C. 若輸送的電流是交變電流，乙方案是可行的，甲方案是不可行的

D. 若輸送的電流是交變電流，甲方案是可行的，乙方案是不可行的

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【題目】如圖所示，a、b兩個物體靜止疊放在水平桌面上，已知，a、b間的動摩擦因數為、b與地面間的動摩擦因數為μ。已知最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為�，F對a施加一水平向右的拉力，下列判斷正確的是（　�。�

A.若a、b兩個物體始終相對靜止，則力F不能超過μmg

B.當力F＝μmg時，a、b間的摩擦力為μmg

C.無論力F為何值，b的加速度不會超過μg

D.當力F ＞μmg時，b相對a滑動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“驗證力的平行四邊形定則的實驗”中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在點上，另一端連接兩根細線，然后通過細線用兩個互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一點，記錄下兩個彈簧秤及兩根細線的方向，此時兩個彈簧秤的拉力分別記為和；然后改用一個彈簧秤把橡皮條拉到點后再記錄下彈簧秤及細線的方向，此時彈簧秤的拉力記為。

⑴ 實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確______（填字母代號）

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置

⑵ 同學們在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是______（填字母代號）

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

⑶ 如圖所示，是某同學完成驗證力的平行四邊形定則實驗操作后得到的數據圖，圖中的小圓點分別用來記錄的是點的位置以及每次細線的方向。請你選則合適標度，在方框中用力的圖示法，作圖完成該同學未完成的實驗數據處理____________。

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