19．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，除圖示實(shí)驗(yàn)器材外，還需哪些實(shí)驗(yàn)器材？BCD
A、學(xué)生電源   B、天平    C、墨粉紙     D、刻度尺
（2）平衡摩擦力后，保持小車的質(zhì)量不變，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，得到小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
圖2是由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F關(guān)系圖，分析圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因平衡摩擦力過大．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟以及所要測(cè)量的數(shù)據(jù)，即可明確所需器材．
實(shí)驗(yàn)時(shí)要平衡摩擦力，如果平衡摩擦力時(shí)木板傾角太大，過平衡摩擦力，則小車受到的合力大于細(xì)線對(duì)小車的拉力，a-F圖象不過原點(diǎn)，在a軸上有截距．

解答 解：（1）本試驗(yàn)中要通過紙帶求解加速度，由于使用的是電火花計(jì)時(shí)器，所以不需要學(xué)生電源，需要墨粉紙，
需要刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，要研究質(zhì)量與加速度的關(guān)系，需要測(cè)量小車質(zhì)量，所以需要天平．
故選：BCD；
（2）由圖2可知，a-F圖象不過原點(diǎn)，在a軸上有截距，即F=0時(shí)有加速度，這是由于在平衡摩擦力時(shí)，木板被墊的太高，木板傾角過大，平衡摩擦力過大造成的；
故答案為：（1）BCD  （2）平衡摩擦力過大

點(diǎn)評(píng) 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)用控制變量法，本實(shí)驗(yàn)只有在滿足平衡摩擦力和小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量的雙重條件下，才能用鉤碼重力代替小車所受的合力，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)物理知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，加強(qiáng)解決實(shí)驗(yàn)問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．滑板運(yùn)動(dòng)員不斷地用腳向后蹬高臺(tái)的地面，在高臺(tái)上滑行，獲得足夠大的初速度后，從高臺(tái)上水平飛出（如圖）．若不計(jì)空氣阻力，飛出后把運(yùn)動(dòng)員和滑板整體看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)．則下列說法不正確的是（　�。�
A．高臺(tái)越高，運(yùn)動(dòng)員在空中飛行的時(shí)間越長(zhǎng)
B．初速度越大，運(yùn)動(dòng)員飛出的水平距離越遠(yuǎn)
C．地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員做功使其獲得從高臺(tái)滑出的初動(dòng)能
D．下落過程中重力對(duì)運(yùn)動(dòng)員做功的功率逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．在用如圖所示的裝置做“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了計(jì)算方便和簡(jiǎn)化操作，下列說法正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中所用橡皮筋的規(guī)格（長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料等）要相同
B．實(shí)驗(yàn)中所用橡皮筋的規(guī)格（長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料等）可以不相同
C．通過改變小車的質(zhì)量改變拉力做功的數(shù)值
D．在小車每次都從同一位置釋放的前提下，通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
E．通過改變橡皮筋的長(zhǎng)度改變拉力做功的數(shù)值
F．需要通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來計(jì)算小車加速過程中運(yùn)動(dòng)的距離
G．需要通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來計(jì)算小車加速過程中獲得的最大速度的大小
H．需要將長(zhǎng)木板適當(dāng)傾斜，以平衡小車運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．兩塊大小、形狀完全相同的金屬平板平行放置，構(gòu)成一平行板電容器，接入如圖所示電路，接通開關(guān)S，電源即給電容器充電，則（　�。�
A．保持S接通，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則極板上的電荷量增大
B．保持S接通，減小兩極板間的距離，則兩極板間電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度減小
C．充電完畢后再斷開S，減小兩極板間的距離，則兩極板間的電勢(shì)差減小
D．充電完畢后再斷開S，在兩極板間插一塊介質(zhì)，則兩極板間的電勢(shì)差增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、假說法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思想法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究運(yùn)用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，兩根長(zhǎng)直導(dǎo)線豎直插入光滑絕緣水平面聲的M、N兩小孔中，O為M、N連線的中點(diǎn)，連線上a、b兩點(diǎn)關(guān)于O點(diǎn)對(duì)稱．導(dǎo)線中均通有大小相等、方向向上的電流．已知長(zhǎng)直導(dǎo)線在周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{LI}{r}$，式中K是常數(shù)、I是導(dǎo)線中的電流、r為點(diǎn)到導(dǎo)線的距離．一帶正電小球以初速度V0從a點(diǎn)出發(fā)沿連線運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)．關(guān)于上述過程，下列說法正確的是（　�。�
A．小球?qū)ψ烂娴膲毫ο葴p小后增大B．小球?qū)ψ烂娴膲毫σ恢痹谠龃?/td>
C．小球先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng)D．小球先做減速運(yùn)動(dòng)后做加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示，質(zhì)量為m=1kg的物體置于傾角為37°固定斜面上（斜面足夠長(zhǎng)），對(duì)物體施加平行于斜面向上的恒力F，作用時(shí)間t1=1s時(shí)撤去拉力，物體運(yùn)動(dòng)的部分v-t圖象如圖乙所示，設(shè)物體受到的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，取g=10m/s2．
（1）物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；
（2）拉力F的大��；
（3）t=4s時(shí)物體的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，粗糙程度均勻的絕緣斜面下方O點(diǎn)處有一正點(diǎn)電荷，帶負(fù)電的小物體以初速度V1從M點(diǎn)沿斜面上滑，到達(dá)N點(diǎn)時(shí)速度為零，然后下滑回到M點(diǎn)，此時(shí)速度為V2（V2＜V1）．若小物體電荷量保持不變，OM=ON，則（　�。�
A．小物體上升的最大高度為$\frac{{V}_{1}^{2}+{V}_{2}^{2}}{4g}$
B．從N到M的過程中，小物體的電勢(shì)能始終不變，機(jī)械能減少
C．從M到N的過程中，電場(chǎng)力對(duì)小物體先做正功后做負(fù)功
D．從N到M的過程中，小物體受到的摩擦力和電場(chǎng)力均是先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示是某小型機(jī)械廠用于運(yùn)輸工件的簡(jiǎn)易裝置，質(zhì)量都為m的箱子A和物體B，用跨過光滑的定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連，A置于傾角θ=30°的斜面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)向A中緩慢加入沙子，直至A開始運(yùn)動(dòng)為止，則在加入沙子的過程中，A所受的摩擦力（　�。�
A．逐漸增大B．逐漸減小C．先增大后減少D．先減少后增大

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