【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置驗(yàn)證牛頓第二定律.

(1)為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是(填選項(xiàng)前的字母);
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)砝碼盤和砝碼質(zhì)量的大小,使小車在砝碼盤和砝碼的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砝碼盤和砝碼,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约绊来a盤和砝碼,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)
(2)如圖2是按正確實(shí)驗(yàn)步驟打出的一條紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz,可算出小車的加速度a=m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
(3)該小組同學(xué)在驗(yàn)證“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比”時(shí),增減砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a﹣ 圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng) 較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲.在處理數(shù)據(jù)時(shí)為避免圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,該小組同學(xué)的應(yīng)畫出是
A.a與 的關(guān)系圖線
B.a與(M+m)的關(guān)系圖線
C.改畫a與 的關(guān)系圖線
D.改畫a與 的關(guān)系圖線.

【答案】
(1)B
(2)0.820
(3)A
【解析】解:(1)為了保證輕繩對(duì)小車的拉力等于小車所受的合力,應(yīng)使輕繩與長(zhǎng)木板平行,小車的重力沿斜面向下的分力剛好與小車下滑過(guò)程中所受的阻力平衡,為使輕繩中沒(méi)有拉力,應(yīng)撤去沙桶,不能撤去紙帶,B符合題意;
(2)用逐差法計(jì)算,即a= m/s2=0.820m/s2;
(3)當(dāng) 較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲是因?yàn)闆](méi)有滿足M>>m造成的.沙桶(包括桶中的沙)與小車(包括車中的砝碼)的加速度a大小相等,以沙桶、小車整體為研究對(duì)象,若牛頓第二定律成立,則有mg=(M+m)a,即mg一定的情況下,a與 成正比,沒(méi)有必要滿足M>>m,避免了圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象.

所以答案是:(1)B;(2)0.820;(3)A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為一列簡(jiǎn)諧橫波在t = 0時(shí)刻的波形圖,圖乙為介質(zhì)中平衡位置在x = 2 m處的質(zhì)點(diǎn)P以此時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn)的振動(dòng)圖象。下列說(shuō)法正確的是_________。(填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得2分,選對(duì)2個(gè)得4分,選對(duì)3個(gè)得5分.每選錯(cuò)1個(gè)扣3分,最低得分為0分)

A.這列波的波長(zhǎng)是4 m

B.這列波的傳播速度是20 m/s

C.經(jīng)過(guò)0.15 s,質(zhì)點(diǎn)P沿x軸的正方向傳播了3 m

D.t = 0.1 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)方向沿y軸正方向

E.t = 0.35 s時(shí),質(zhì)點(diǎn)Q距平衡位置的距離小于質(zhì)點(diǎn)P距平衡位置的距離

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體加速度的方向?yàn)樨?fù)方向時(shí),速度一定變小
B.物體的速度變化量越大,加速度一定越大
C.物體加速度的方向保持不變,速度方向也一定保持不變
D.物體加速度的大小不斷變小,速度有可能也不斷變小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將質(zhì)量均為M=1kg的編號(hào)依次為1, 2, ...6的梯形劈塊靠在一起構(gòu)成傾角的三角形劈面,每個(gè)梯形劈塊上斜面長(zhǎng)度均為L=0.2m,如圖所示,質(zhì)量m=lkg的小物塊A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,斜面與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,假定最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等,現(xiàn)使A從斜面底端以平行于斜面的初速度v0=4.5m/s沖上斜面,下列說(shuō)法正確的是: ()

A. 若所有劈均固定在水平面上,物塊最終從6號(hào)劈上沖出

B. 若所有劈均固定在水平面上,物塊最終能沖到6號(hào)劈上

C. 若所有劈均不固定在水平面上,物塊上滑到5號(hào)劈時(shí),劈開(kāi)始相對(duì)水平面滑動(dòng)

D. 若所有劈均不固定在水平面上.物塊上滑到4號(hào)劈時(shí),劈開(kāi)始相對(duì)水平面滑動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為保障市民安全出行,有關(guān)部門規(guī)定:對(duì)乘坐軌道交通的乘客所攜帶的物品實(shí)施安全檢查。如圖甲所示為乘客在進(jìn)入地鐵站乘車前,將攜帶的物品放到水平傳送帶上通過(guò)檢測(cè)儀接受檢查時(shí)的情景。

如圖乙所示為水平傳送帶裝置示意圖。緊繃的傳送帶AB始終以1 m/s的恒定速率運(yùn)行,乘客將一質(zhì)量為4 kg的行李無(wú)初速度地放在A處,設(shè)行李與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ0.1,A、B間的距離為2 m,g10 m/s2

1)依據(jù)題中所給數(shù)據(jù),在圖丙中畫出行李在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的v—t圖像;

2)若在其他條件不變的情況下,只增大行李的質(zhì)量,是否會(huì)延長(zhǎng)它在傳送帶上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)及其理由。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,粗細(xì)均勻的U形管豎直放置,左端封閉,右端開(kāi)口,左端用水銀封閉著長(zhǎng)l1=10cm的理想氣體,當(dāng)溫度為27℃時(shí),兩管水銀面的高度差△h=4cm.設(shè)外界大氣壓為76cmHg,為了使左、右兩管中的水銀面相平,試問(wèn):

(1)若對(duì)封閉氣體緩慢加熱,溫度需升高到多少℃?
(2)若溫度保持27℃不變,需從右管的開(kāi)口端再緩慢注入多少高度的水銀柱?(取二位小數(shù))

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某運(yùn)動(dòng)物體的速度時(shí)間圖象,下列說(shuō)法中正確的是

A. 物體以某初速開(kāi)始運(yùn)動(dòng),在02 s內(nèi)加速運(yùn)動(dòng),24 s內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng),45 s內(nèi)減速運(yùn)動(dòng)

B. 物體在02 s內(nèi)的加速度是2.5 m/s2,24 s內(nèi)加速度為零,46 s內(nèi)加速度是10 m/s2

C. 物體在4.5 s時(shí)的速度大小為5 m/s,方向與02 s內(nèi)的方向相反

D. 物體在02s內(nèi)的加速度與46 s內(nèi)加速度方向相反

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度,電源頻率f=50Hz,在紙帶上打出的點(diǎn)中,選出零點(diǎn),每隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),因保存不當(dāng),紙帶被污染,如圖所示,A、B、C、D是依次排列的4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),僅能讀出其中3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到零點(diǎn)的距離:SA=16.6mm SB=126.5mm SD=624.5mm

若無(wú)法再做實(shí)驗(yàn),可由以上信息推知:

①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為_____s;

②打C點(diǎn)時(shí)物體的速度大小為_____m/s(取2位有效數(shù)字)

③物體的加速度大小為_____(用SA、SB、SC、SDf表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,一兒童玩耍時(shí)不慎從H20 m高的陽(yáng)臺(tái)上無(wú)初速掉下,在他剛掉下時(shí)恰巧被樓下的管理人員發(fā)現(xiàn),該人員迅速由靜止開(kāi)始沖向兒童下落處的正下方樓底,準(zhǔn)備接住兒童。已知管理人員到樓底的距離為x8 m,為確保安全穩(wěn)妥的接住兒童,管理人員將盡力節(jié)約時(shí)間,但又必須保證接兒童時(shí)沒(méi)有水平方向的沖擊(即速度)。兒童下落過(guò)程的空氣阻力不計(jì),兒童和管理人員均可視為質(zhì)點(diǎn)分析,設(shè)管理人員奔跑過(guò)程中只做勻速或勻變速直線運(yùn)動(dòng),g10m/s2。

1)管理人員至少要用多大的平均速度跑到樓底?

2)若管理人員在加速或減速過(guò)程中的加速度大小相等,為能盡快到達(dá)兒童的正下方,管理人員全程運(yùn)動(dòng)無(wú)勻速過(guò)程,即勻加速直線運(yùn)動(dòng)到某一速度后直接做勻減速直線運(yùn)動(dòng)至靜止。求管理人員奔跑時(shí)的加速度大小及其所達(dá)到的最大速度大小。

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