3．如圖所示，一個重力G的勻質(zhì)球放在光滑斜面上，斜面傾角為α，在斜面上有一光滑的不計厚度的木板擋住球，使之處于靜止狀態(tài)．今使板與斜面的夾角β緩慢增大，問：在此過程中，擋板和斜面對球的彈力F1，F(xiàn)2大小的變化情況（　�。�
A．F1先減小后增大B．F1一直減小C．F2先增大后減小D．F2一直減小

分析 以球為研究對象，對其受力分析，根據(jù)共點力平衡條件，運用圖解法，由幾何關系分析擋板和斜面對球的支持力的變化，即可確定球?qū)醢鍓毫Υ笮1和球?qū)π泵娴膲毫Υ笮2如何變化．

解答 解：以物體為研究對象，對其受力分析，如圖所示，受重力G、擋板對球的彈力F1和斜面對球的彈力F2；
小球一直處于平衡狀態(tài)，三個力中的任意兩個力的合力與第三個力等值、反向、共線，故F1和F2合成的合力F一定與重力G等值、反向、共線．
從圖中可以看出，當擋板繞O點逆時針緩慢地轉向水平位置的過程中，F(xiàn)1先變小，后增大；F2變小，故AD正確，BC錯誤．
故選：AD．

點評 本題為力學的動態(tài)分析問題，受力分析后，關鍵要找出大小、方向均不變的力，還要找出只有方向不變的力，然后結合共點力平衡條件作出平行四邊形，再根據(jù)夾角的變化分析圖形中各力的大小和方向的變化，這是在力的動態(tài)平衡中常用的圖解法，要注意體會這種方法的基本思路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．船在400m寬的河中橫渡，河水流速是3m/s，船在靜水中的航速是4m/s，若船頭方向垂直河岸過河，則小船實際速度大小為5m/s，過河時間為100s．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖，O為光滑水平板上的光滑小孔，輕質(zhì)細線一端栓住一個質(zhì)量為m的小球，另一端穿過小孔被拉力牽引，現(xiàn)在使小球做勻速圓周運動，當拉力為F時，其轉動半徑為R，現(xiàn)在逐漸增大拉力，當拉力為4F時，小球又恰好能做半徑為的勻速圓周運動，求拉力做了多少功？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗現(xiàn)象中，哪一個實驗現(xiàn)象的解釋使得光的波動說遇到了巨大的困難（　�。�
A．光電效應B．光的衍射C．多普勒效應D．光的干涉

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于光的波粒二象性，下列解釋正確的是（　　）
A．是將牛頓的粒子說和惠更斯的波動說真正統(tǒng)一起來
B．是將愛因斯坦的光子說和惠更斯的波動說真正統(tǒng)一起來
C．是將牛頓的粒子說和麥克斯韋的電磁說真正統(tǒng)一起來
D．是將愛因斯坦的光子說和麥克斯韋的電磁說真正統(tǒng)一起來

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，質(zhì)量是m的物塊在質(zhì)量為M斜面上向下滑動，斜面靜止在水平地面上．下列關于水平地面對斜面底部的支持力和靜摩擦力的幾種說法中正確的是（　�。�
A．若m自由勻速下滑，支持力N=（m+M）g，靜摩瘵力一定為零
B．若m自由勻速下滑，支持力N＞（m+M）g，靜摩瘵力方向一定向左
C．若對m施加平行于斜面向下的力F使m勻速下滑，支持力N一定大于（m+M）g，靜摩擦力方向一定向右
D．若對m施加平行于斜面向下的力F使m加速下滑，支持力N一定大于（m+M）g，靜摩擦力方向一定向右

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．一百年前，愛因斯坦在創(chuàng)立了廣義相對論后不久就提出了引力波存在的預言．中國科學家對中國引力波研究的計劃包括中科院提出的“空間太極計劃”，中科院高能物理研究所主導的“阿里實驗計劃”和中山大學領銜的“天琴計劃”．其中“天琴計劃”從2016年到2035年分四階段進行，將向太空發(fā)射三顆完全相同的衛(wèi)星（SC1、SC2、SC3 ）構成一個等邊三角形陣列，地球恰處于三角形的中心，衛(wèi)星將在以地球為中心、高度約10萬公里的軌道上運行，針對確定的引力波源進行引力波探測．如圖所示，這三顆衛(wèi)星在太空中的分列圖類似樂器豎琴，故命名為“天琴計劃”．已知地球同步衛(wèi)星的高度約為36萬公里．以下說法正確的是（　　）
A．三顆衛(wèi)星具有相同大小的加速度
B．三顆衛(wèi)星的線速度比月球繞地球運動的線速度大
C．三顆衛(wèi)星繞地球運動的周期與地球的自轉周期相同
D．若知道引力常量G及三顆衛(wèi)星繞地球的運動周期T，則可估算出地球的密度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．下列所說的速度中，哪些是瞬時速度（　�。�
A．百米賽跑的運動員以9.5m/s的速度沖過終點站
B．列車經(jīng)過提速后，從北京到哈爾濱的速度達到了150km/h
C．由于堵車，車在隧道內(nèi)的速度僅為1.2m/s
D．返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋中

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
（1）（多選）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的BD
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）（多選）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)應盡可能小些
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些．

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