某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力，測出彈簧的總長度，改變外力的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力與彈簧總長度的關(guān)系圖線如圖11所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行），由圖可知該彈簧的自然長度             ；該彈簧的勁度系數(shù)為           

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）要測定個人的反應(yīng)速度，如圖1所示，請你的同學(xué)用手指拿著一把長30cm的直尺，他的手抓在28cm處，你的手候在2cm處，當(dāng)他松開直尺，你見到直尺下落，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，重復(fù)以上步驟多次．現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)（單位：cm，重力加速度g取10m/s2）
第一次 第二次 第三次
A 27 26 28
B 29 26 23
C 26 24 22
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是
C
C
同學(xué)，他的最快反應(yīng)時間為
0.2
0.2
s．
（2）下列有關(guān)高中物理力學(xué)實驗的說法中，不正確的一項是
B
B
．
A．在“探究合力的方法”實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法
B．電火花打點(diǎn)計時器的工作電壓是4～6V的低壓交流電源N/m
C．在用打點(diǎn)計時器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個計數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
D．在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，也要用到了紙帶問題的處理方法
（3）某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力，測出彈簧的總長度x，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度x的關(guān)系圖線如圖2所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行），由圖可知該彈簧的自然長度
5
5
cm；該彈簧的勁度系數(shù)為
150
150
N/m．

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科目：高中物理 來源：2010年安徽省高三上學(xué)期第二次月考物理試題 題型：填空題

（4分）某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力，測出彈簧的總長度，改變外力的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力與彈簧總長度的關(guān)系圖線如圖11所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行），由圖可知該彈簧的自然長度             ；該彈簧的勁度系數(shù)為           

 

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年四川省攀枝花七中高一（上）月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

（1）要測定個人的反應(yīng)速度，如圖1所示，請你的同學(xué)用手指拿著一把長30cm的直尺，他的手抓在28cm處，你的手候在2cm處，當(dāng)他松開直尺，你見到直尺下落，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，重復(fù)以上步驟多次．現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)（單位：cm，重力加速度g取10m/s2）
第一次第二次第三次
A272628
B292623
C262422
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是    同學(xué)，他的最快反應(yīng)時間為    s．
（2）下列有關(guān)高中物理力學(xué)實驗的說法中，不正確的一項是    ．
A．在“探究合力的方法”實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法
B．電火花打點(diǎn)計時器的工作電壓是4～6V的低壓交流電源N/m
C．在用打點(diǎn)計時器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個計數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
D．在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，也要用到了紙帶問題的處理方法
（3）某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力，測出彈簧的總長度x，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度x的關(guān)系圖線如圖2所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行），由圖可知該彈簧的自然長度    cm；該彈簧的勁度系數(shù)為    N/m．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年四川省攀枝花七中高三（上）月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

（1）要測定個人的反應(yīng)速度，如圖1所示，請你的同學(xué)用手指拿著一把長30cm的直尺，他的手抓在28cm處，你的手候在2cm處，當(dāng)他松開直尺，你見到直尺下落，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，重復(fù)以上步驟多次．現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)（單位：cm，重力加速度g取10m/s2）
第一次第二次第三次
A272628
B292623
C262422
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是    同學(xué)，他的最快反應(yīng)時間為    s．
（2）下列有關(guān)高中物理力學(xué)實驗的說法中，不正確的一項是    ．
A．在“探究合力的方法”實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法
B．電火花打點(diǎn)計時器的工作電壓是4～6V的低壓交流電源N/m
C．在用打點(diǎn)計時器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個計數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
D．在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，也要用到了紙帶問題的處理方法
（3）某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力，測出彈簧的總長度x，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度x的關(guān)系圖線如圖2所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行），由圖可知該彈簧的自然長度    cm；該彈簧的勁度系數(shù)為    N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）要測定個人的反應(yīng)速度，如圖所示，請你的同學(xué)用手指拿著一把長30 cm的直尺，他的手抓在28cm處，你的手候在2cm處，當(dāng)他松開直尺，你見到直尺下落，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，重復(fù)以上步驟多次�，F(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)（單位：cm，重力加速度g取10m/s2）這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是__ ___同學(xué)，他的最快反應(yīng)時間為__ __s。

第一次

第二次

第三次

A

27

26

28

B

29

26

23

C

26

24

22

 

（2）下列有關(guān)高中物理力學(xué)實驗的說法中，不正確的一項是  （      ）

       A．在“探究合力的方法”實驗采用的科學(xué)方法是等效替代法

       B．電火花打點(diǎn)計時器的工作電壓是4~6的低壓交流電源

       C．在用打點(diǎn)計時器“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個計數(shù)點(diǎn)之間的平均速度

       D．在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，也要用到了紙帶問題的處理方法

（3）某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加外力，測出彈簧的總長度，改變外力的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力與彈簧總長度的關(guān)系圖線如圖11所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行），由圖可知該彈簧的自然長度               _____；該彈簧的勁度系數(shù)為          

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