【題目】如圖所示，在Y軸的兩側(cè)分布著垂直于紙面向外的勻強磁場I和II，直線OC與x軸成53°角，一帶正電粒子以的初速度從坐標(biāo)原點在紙面內(nèi)與Y軸正向成37°角進(jìn)入磁場I，先后通過磁場I和II，經(jīng)過OC上的M點（M點未畫出）時方向與OC垂直。已知帶電粒子的比荷，磁場I的磁感應(yīng)強度B1=1.2T，不計帶電粒子所受重力，求：

（1）帶電粒子在磁場I中做圓周運動的半徑；

（2）Y軸右側(cè)磁場II的磁感應(yīng)強度B2大��；

（3）求M點的坐標(biāo)。

【答案】（1）10cm（2）（3），

【解析】（1）根據(jù)粒子最終垂直于OM可以畫出粒子運動軌跡如圖所示

在磁場I中，則

（2），在磁場II中，粒子做了個圓周運動由三角形關(guān)系可得

而，那么粒子在磁場II中，

（3）根據(jù)作圖可以得出

所以M點坐標(biāo)為， ，

解得M點坐標(biāo)，

綜上所述本題答案是：（1）10cm（2）（3），

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在直角坐標(biāo)系的第一、二象限內(nèi)有垂直于紙面的勻強磁場，第三象限有沿y軸負(fù)方向的勻強電場，第四象限內(nèi)無電場和磁場。質(zhì)量為m、帶電量為q的粒子從M點以速度v0沿x軸負(fù)方向進(jìn)入電場，不計粒子的重力，粒子經(jīng)N、P最后又回到M點。設(shè)OM=L，ON=2L，求：

（1）電場強度E的大�。�

（2）勻強磁場的方向；

（3）磁感應(yīng)強度B的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在足夠長的光滑絕緣的水平臺面上，存在有平行于水平面向右的勻強電場，電場強度為E。水平臺面上放置兩個靜止的小球A和B(均可看作質(zhì)點)，兩小球質(zhì)量均為m，帶正電的A球電荷量為Q，B球不帶電，A、B連線與電場線平行。開始時兩球相距L，在電場力作用下，A球開始運動(此時為計時零點，即t=0)，后與B球發(fā)生正碰，碰撞過程中A、B兩球總動能無損失。若在各次碰撞過程中，A、B兩球間均無電荷量轉(zhuǎn)移，且不考慮兩球碰撞時間及兩球間的萬有引力，則( )

A. 第一次碰撞結(jié)束瞬間B球的速度大小為

B. 第一次碰撞到第二次碰撞B小球向右運動了2L

C. 第二次碰撞結(jié)束瞬間A球的速度大小為

D. 相鄰兩次碰撞時間間隔總為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。

（1）為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認(rèn)為正確選項的前面字母填在橫線上：____________________ 。

a．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平

b．每次釋放小球的位置必須不同

c．每次必須由靜止釋放小球

d．記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降

e．小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸

f．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0＝_______ （用L、g表示）。

（3）某同學(xué)通過實驗對平拋運動進(jìn)行研究，他在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖所示．O點不是拋出點，x軸沿水平方向，由圖中所給的數(shù)據(jù)可求出平拋物體的初速度＝______m/s，拋出點的坐標(biāo)x＝______m， y＝______m (g取10m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小型電動打夯機的結(jié)構(gòu)示意圖，電動機帶動質(zhì)量為m＝50 kg的重錘(重錘可視為質(zhì)點)繞轉(zhuǎn)軸O勻速運動，重錘轉(zhuǎn)動半徑為R＝0.5 m．電動機連同打夯機底座的質(zhì)量為M＝25 kg，重錘和轉(zhuǎn)軸O之間連接桿的質(zhì)量可以忽略不計，重力加速度g取10 m/s2.求：

(1)重錘轉(zhuǎn)動的角速度為多大時，才能使打夯機底座剛好離開地面？

(2)若重錘以上述的角速度轉(zhuǎn)動，當(dāng)打夯機的重錘通過最低位置時，打夯機對地面的壓力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組Ω欲描繪小燈泡的伏安特性曲線，現(xiàn)提供下列器材：

A.電壓表V(量程6V，內(nèi)阻約6kg)

B.電流表A(量程0.6A，內(nèi)阻約10Ω)

C.電阻箱R1(0-99.9Ω)

D.定值電阻R2=200Ω

E.定值電阻R3=100Ω

F.滑動變阻器R4(0-10Ω)

G.滑動變阻器R5(0-100Ω)

H.規(guī)格為“6V，6W”的待測燈泡

J.開關(guān)、導(dǎo)線若干

(1)某同學(xué)根據(jù)實驗原理，將電流表的量程由0.6A擴(kuò)大至1.0A，首先采用了如圖1所示的電路測量電流表內(nèi)阻。閉合開關(guān)S1，反復(fù)調(diào)節(jié)電阻箱阻值，當(dāng)R1=19.0Ω時，發(fā)現(xiàn)閉合和打開開關(guān)S2時電流表指針指示值相同，則電流表的內(nèi)阻RA=_______________Ω。若忽略偶然誤差，從理論上分析，實驗測得的電流表內(nèi)阻值______________(選填“大于”、“小于”或“等于”)真實值；

(2)圖2是測量燈泡電流隨電壓變化的實物電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接________（要求在閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑動頭置于最左端）；

(3)實驗中，滑動變阻器應(yīng)擇_____________(選填“R4"或“R5”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（l）圖為“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置，下列哪些說法是正確的______

A.實驗時應(yīng)選用密度大體積小，并且下端有橡膠墊的重錘，

B.實驗時，當(dāng)松開紙帶讓重錘下落同時，立即接通電源。

C.要選用第1、2點間距高接近2mm的紙帶

D.實驗結(jié)果總是動能的增量略大于重力勢能的減小量

E.紙帶的上端用夾子夾住比用手拉住要好

（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，所用電源的頻率為50Hz，某同學(xué)選擇了一條合理的紙帶，圖中O點是打點計時器打出的第一個點，舍棄前邊的密集點取后邊的D、E、F三個計時點，讓刻度尺的零刻度與O點對齊，得到各計時點對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)如圖所示，數(shù)值的單位是cm。設(shè)重物的質(zhì)量為1kg，當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g=9.8m/s2。

①重物從開始下落到計時器打E點時，減少的重力勢能ΔEpE=________J（保留三位有效數(shù)字）

②重物下落到計時器打E點時增加的動能ΔEkE=________J（保留三位有效數(shù)字）

③根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，重錘從靜止開始到打出E點的過程中，得到的結(jié)論是：________________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，同一物體沿傾角不同的光滑斜面AB和AC的頂端A點分別由靜止開始下滑到底端，斜面固定，則下列說法中不正確的是

A. 兩次運動重力對物體做功相同

B. 滑到底端時，兩次重力的瞬時功率不同

C. 滑到底端時，兩次物體的速度相同

D. 滑到底端時，兩次物體的動能相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為驗證物體所受合外力一定時，加速度與質(zhì)量成反比，同學(xué)們設(shè)計了如圖ａ所示的裝置來進(jìn)行實驗。在自制的雙層架子上固定帶有刻度標(biāo)記的水平木板，架子放在水平桌面上。實驗操作步驟如下：

①適當(dāng)調(diào)整裝置，使裝置不帶滑輪的一端稍稍墊高一些。

②在兩個托盤中放入砝碼，并使兩托盤質(zhì)量（含砝碼）相同，且遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量。連接小車的細(xì)線跨過定滑輪與托盤相連。

③讓兩小車緊靠右邊的擋板，小車前端在刻度尺上的讀數(shù)如圖ａ所示，在甲車上放上砝碼，同時釋放兩小車，當(dāng)小車運動一段時間后，用手機對整個裝置進(jìn)行拍照。結(jié)合照片和小車的初始刻度標(biāo)記，得到甲、乙兩車運動的距離分別為s1、s2。

④在甲小車上逐漸增加砝碼個數(shù)，重復(fù)步驟③

（1）本實驗的原理是通過驗證小車發(fā)生的位移與小車（含砝碼）的質(zhì)量成_________關(guān)系，來驗證合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比。

（2）實驗前將裝置右端稍稍墊高一些的目的是____________________________。

（3）某次拍到的照片如圖ｂ所示，則小車通過的位移是_________________cm

（4）如果以為橫坐標(biāo)，以甲車（含砝碼）的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，作出的圖線如圖c所示，則該直線斜率代表的物理量是____________________________，其大小為______________。

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