【題目】有學(xué)者認(rèn)為：“若是我們要指定中世紀(jì)科學(xué)終止是哪一年，我們就推舉1543年，那年根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法而確立的兩本基本的近代著作出世了，一本是維薩留所著的《人體結(jié)構(gòu)》，一本是哥白尼所著的《天體運(yùn)行之道路》�！彼J(rèn)為以上著作的意義在于

A. 日心說(shuō)的提出，否定了統(tǒng)治人類思想千年之久的地心說(shuō)

B. 科學(xué)逐漸從神學(xué)的桎梏中解放出來(lái)

C. 對(duì)人體結(jié)構(gòu)研究，有利于科學(xué)的發(fā)展

D. 標(biāo)志著近代科學(xué)產(chǎn)生

【答案】B

【解析】維薩留和哥白尼均注重實(shí)驗(yàn)。中世紀(jì)處于基督教統(tǒng)治之下，科學(xué)處于神學(xué)籠罩之下，帶有神權(quán)色彩，而兩部著作正顯示了近代科學(xué)的實(shí)質(zhì)，把科學(xué)從神學(xué)束縛中解放出來(lái)，B項(xiàng)正確；

A項(xiàng)并未提到維薩留作品的意義不全面，C錯(cuò)誤；標(biāo)志近代科學(xué)誕生的是牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的建立，D錯(cuò)誤；材料未涉及哥白尼著作的意義，故A錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】布羅代爾認(rèn)為，科學(xué)的歷史若從一定的距離來(lái)看，就像從一種普遍的理性解釋向另一種普遍解釋的緩慢過(guò)渡。每一種解釋因新的資料猛烈地與之抵觸而突然被推翻。于是另一種假說(shuō)便會(huì)被提出，這種假說(shuō)又會(huì)成為進(jìn)一步發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。下列最符合這一論斷的是

A．亞里士多德力學(xué)—哥白尼日心說(shuō)—牛頓經(jīng)典力學(xué)

B．亞里士多德力學(xué)—牛頓經(jīng)典力學(xué)—相對(duì)論

C．牛頓經(jīng)典力學(xué)—相對(duì)論—量子論

D．基督教神創(chuàng)論—拉馬克早期進(jìn)化說(shuō)—達(dá)爾文進(jìn)化論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年6月26日11時(shí)05分，具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)的兩列中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組“復(fù)興號(hào)”，在京滬高鐵兩端的北京南站和上海虹橋站發(fā)車成功。“復(fù)興號(hào)”高度從“和諧號(hào)”的3700mm增高到4050mm，單車長(zhǎng)度伸展到25m。下列說(shuō)法正確的是（）。

A. “復(fù)興號(hào)”體積太大不能看成質(zhì)點(diǎn)；內(nèi)部乘客可看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)樗w積小

B. “復(fù)興號(hào)”在運(yùn)行時(shí)任何情況下都不能看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)檐囕喸谵D(zhuǎn)動(dòng)

C. 研究“復(fù)興號(hào)”在彎道處有無(wú)翻車危險(xiǎn)時(shí)，可將它看成質(zhì)點(diǎn)

D. 計(jì)算“復(fù)興號(hào)”從北京南站到上海虹橋站的運(yùn)行時(shí)間，可將它看成質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料 1687年，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運(yùn)動(dòng)三大定律。同年，牛頓被選為國(guó)會(huì)議員，后被封為爵士，成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和法國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。英國(guó)有學(xué)識(shí)的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認(rèn)他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作，發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀(jì)中期，牛頓的理論體系在歐洲各國(guó)得到廣泛認(rèn)可，對(duì)歐洲乃至世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

—摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》

根據(jù)材料信息，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是 （填正確答案標(biāo)號(hào)。全對(duì)得5分，對(duì)而不全得3分。有錯(cuò)選得0分）

A. 已知阿伏加德羅常數(shù)、氣體的摩爾質(zhì)量和密度，可估算出該氣體分子間的平均距離

B. 飽和蒸汽在等溫變化的過(guò)程中，隨體積減小壓強(qiáng)增大

C. 懸浮在液體中的固體小顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯

D. 給自行車打氣時(shí)越往下壓，需要用的力越大，是因?yàn)閴嚎s氣體使得分子間距減小，分子間作用力表現(xiàn)為斥力導(dǎo)致的

E. 熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶。根據(jù)這條紙帶，不再借用其它測(cè)量工具，可以求得____（填選項(xiàng)前的字母）。

A.任意兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔　　　　　　B．任意一點(diǎn)的瞬時(shí)速度

C.任意兩點(diǎn)間的平均速度　　　　　　D．紙帶的加速度

（2）在下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，也需要用到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的有_________（填選項(xiàng)前的字母）。

A.“探究求合力的方法”

B.“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”

C.“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”

D.“探究作用力與反作用力的關(guān)系”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中傳播形成機(jī)械波。下列說(shuō)法正確的是___________

A. 如果波源停止振動(dòng)，則機(jī)械波的傳播也將立即停止

B. 縱波中質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的速度方向與波的傳播速度方向平行

C. 縱波中的質(zhì)點(diǎn)在一個(gè)周期內(nèi)沿波的傳播方向運(yùn)動(dòng)一個(gè)波長(zhǎng)的距離

D. 橫波中兩個(gè)振動(dòng)情況總相同的質(zhì)點(diǎn)間的距離一定等于波長(zhǎng)的整數(shù)倍

E. 一切波都能發(fā)生衍射，衍射是波特有的現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于速度、加速度、合外力間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.物體的速度越大，則加速度越大，所受的合外力也越大
B.物體的速度為零，則加速度為零，所受的合外力也為零
C.物體的速度為零，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大
D.物體的速度很大，但加速度可能為零，所受的合外力也可能為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】普朗克是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的得主，于1913年曾親赴瑞士，禮聘尚是一介書(shū)生的愛(ài)因斯坦，并稱其為“當(dāng)代哥白尼”。愛(ài)因斯坦因此對(duì)普朗克執(zhí)弟子禮。納粹橫行期間，普朗克與大多數(shù)德國(guó)知識(shí)分子一樣，對(duì)納粹暴行保持沉默。對(duì)此，愛(ài)因斯坦表示永不原諒，從此再未與普朗克進(jìn)行聯(lián)系。這是因?yàn)閻?ài)因斯坦認(rèn)定

A. 成就已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普朗克 B. 科學(xué)研究繁忙，無(wú)暇顧及

C. 已移居美國(guó)，聯(lián)系不便 D. 捍衛(wèi)人類和平正義是科學(xué)家的必需價(jià)值觀

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