【題目】某同學(xué)用如圖甲所示裝置做探究加速度與合外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g

(1)實(shí)驗(yàn)前,先用游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光片的寬度,讀數(shù)如圖乙所示,則遮光片的寬度d=_________mm

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先取下細(xì)線和鉤碼,適當(dāng)墊高長木板沒有定滑輪的一端,將小車輕放在0點(diǎn),輕推小車,使小 車沿木板運(yùn)動(dòng),小車通過兩個(gè)光電門AB時(shí),連接光電門的計(jì)時(shí)器顯示遮光片遮光時(shí)間分別為t1、t2,如果t1=△t2,則表明平衡了摩擦力。平衡好摩擦力后,撤去光電門A,連好細(xì)線,掛上鉤碼。

(3)讓小車從O點(diǎn)靜止釋放,記錄小車通過光電門時(shí)遮光片遮光時(shí)間t,記錄鉤碼的質(zhì)量m。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)滿足鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量,改變所掛鉤碼的質(zhì)量m,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟(3)多次。

(5)為了能通過圖像直觀地得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,需要作出下面的_________關(guān)系圖像。(填選項(xiàng)代號(hào))

A.t2-m B.△t-m C.-m D.-m

【答案】2.40 D

【解析】

(1)[1]由圖可讀出主尺讀數(shù)為0.2cm=2mm,游標(biāo)尺讀數(shù)為0.05×8=0.40mm,故遮光片長度為:

。

(5)[2]選項(xiàng)

根據(jù)公式:

聯(lián)立可以得到:

其中,因此帶入得:

則為了能夠通過圖像直觀的得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要作的是-m圖像,故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一矩形通電線框abcd可繞其中心軸OO′轉(zhuǎn)動(dòng),它處在與OO′垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,如圖所示.在磁場(chǎng)作用下線框開始轉(zhuǎn)動(dòng),最后靜止在平衡位置,則平衡后()

A.線框四邊都不受磁場(chǎng)的作用力

B.線框四邊受到指向線框外部的磁場(chǎng)力,但合力為零

C.線框四邊受到指向線框內(nèi)部的磁場(chǎng)力,但合力為零

D.線框的一對(duì)邊受到指向線框外部的磁場(chǎng)作用力,另一對(duì)邊受到指向線框內(nèi)部的磁場(chǎng)作用力,但合力為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直放置的兩端封閉的玻璃管中注滿清水,內(nèi)有一個(gè)紅蠟塊能在水中以速度v勻速上浮.現(xiàn)當(dāng)紅蠟塊從玻璃管的下端勻速上浮的同時(shí),使玻璃管水平勻加速向右運(yùn)動(dòng),則蠟塊的軌跡可能是(  )

A.直線P  B.曲線Q C.曲線R D.無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1和圖2是教材中演示電感器對(duì)交變電流的阻礙作用的兩個(gè)電路圖。把帶鐵芯的線圈L與小燈泡串聯(lián)起來,先把它們接到直流電源上,如圖1所示,再把它們接到交流電源上,如圖2所示。取直流電源的電壓與交流電壓的有效值相等,觀察比較兩種情況下電路穩(wěn)定時(shí)燈泡的亮度。下列敘述正確的是

A. 接交流時(shí)燈泡更亮些

B. 接直流和接交流燈泡一樣亮

C. 線圈對(duì)直流和交流的阻礙作用相同

D. 線圈對(duì)交流的阻礙作用更大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】來自太陽的帶電粒子會(huì)在地球的兩極引起極光。帶電粒子與地球大氣層中的原子相遇,原子吸收帶電粒子的一部分能量后,立即將能量釋放出來就會(huì)產(chǎn)生奇異的光芒,形成極光。極光的光諧線波長范圍約為310nm670nm,據(jù)此推斷以下說法正確的是

A.極光光諧線頻率的數(shù)量級(jí)約為1012Hz

B.極光出現(xiàn)在極地附近與帶電粒子受到洛倫茲力有關(guān)

C.原子在從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出極光

D.對(duì)極光進(jìn)行光譜分析可以鑒別太陽物質(zhì)的組成成分

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在光滑水平地面上停放著一質(zhì)量為M2 kg的木板,木板足夠長,某時(shí)刻一質(zhì)量為m1 kg的小木塊以某一速度v0(未知)沖上木板,木板上表面粗糙,經(jīng)過t2 s后二者共速,且木板相對(duì)地面的位移x5 m,g10 m/s2.求:

(1)木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;

(2)從木塊開始運(yùn)動(dòng)到共速的過程中產(chǎn)生的熱量Q

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,三個(gè)相同的物體疊放在一起,當(dāng)作用在B物體上的水平力F2N時(shí),三個(gè)物體都靜止,則物體A、B之間,B、C之間,C與水平面之間的摩擦力大小分別為

A.0,0,0

B.0,1N,1N

C.0,2N,2N

D.2N,2N,2;

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,飛船口和空間站b分別繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),它們的圓軌道半徑分別為.為了使飛船追上空問站實(shí)現(xiàn)對(duì)接,可以通過改變速度大小的方法來實(shí)現(xiàn).

關(guān)于飛船的速度如何改變,一個(gè)學(xué)生分析如下:

飛船所受到的萬有引力提供做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的向心力,設(shè)飛船的質(zhì)量為m、軌道半徑為、運(yùn)動(dòng)速度為v,地球的質(zhì)量為M,列出:,解得,即要使飛船與空間站對(duì)接,應(yīng)增大,因而飛船的速度v應(yīng)減小,飛船應(yīng)采取繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)但減速的措施.請(qǐng)問:這個(gè)學(xué)生的上述分析是否正確?若不正確,請(qǐng)指出他的錯(cuò)誤,并給出正確解答.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一薄木板斜擱在高度一定的平臺(tái)和水平地板上,其頂端與平臺(tái)相平,末端置于地板的P處,并與地板平滑連接。將一可看成質(zhì)點(diǎn)的滑塊自木板頂端無初速釋放,沿木板下滑,接著在地板上滑動(dòng),最終停在Q處;瑝K和木板及地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,F(xiàn)將木板截短一半,仍按上述方式擱在該平臺(tái)和水平地板上,再次將滑塊自木板頂端無初速釋放,(設(shè)物體在板和地面接觸處平滑過渡),則滑塊最終將停在

A. PB. P、Q之間

C. QD. Q的右側(cè)

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