長木板A放在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的物塊B以水平初速度v從A的一端滑上A的水平上表面,它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中的v-t圖線如圖所示.則根據(jù)圖中所給出的已知數(shù)據(jù)v、t1及物塊質(zhì)量m,能夠求出的物理量是( )

A.木板的最小長度
B.A、B組成的系統(tǒng)損失的機(jī)械能
C.木板獲得的動(dòng)能
D.A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)
【答案】分析:由圖可知木板及木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),則由圖可求出兩物體前進(jìn)的位移,及達(dá)共同速度時(shí)的相對(duì)位移;由能量關(guān)系可知機(jī)械能及內(nèi)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系,分析題目中的已知條件可知能否求出相關(guān)量.
解答:解:A、由圖可知,木塊做勻減速運(yùn)動(dòng),木板做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在t1時(shí)刻兩物體相對(duì)靜止,故若木塊恰好滑到木板的另一端,則木板的長度為兩者間的位移差值;而圖象與時(shí)間軸圍成的面積表示物體通過的位移,而位移可求,故A正確;
B、已知木塊的初速度,但未知回來的共同速度,無法由動(dòng)能定理求出摩擦力所做的功; 同時(shí),由于摩擦力未知,故無法由摩擦力做功求出損失的機(jī)械能,故B錯(cuò)誤;
C、由于不知木板的質(zhì)量及最后的速度,故無法求出最后的動(dòng)能,故C錯(cuò)誤;
D、因不知摩擦力的大小故無法求出動(dòng)摩擦因數(shù),故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖象考查動(dòng)能定理及功能關(guān)系,在解題中要綜合分析所學(xué)物理規(guī)律并注意找出題目中的已知量和未知量,從而確定能否求出動(dòng)能及機(jī)械能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?南開區(qū)二模)(1)如圖1為“電流天平”,可用于測(cè)定磁感應(yīng)強(qiáng)度.在天平的右端掛有一矩形線圈,設(shè)其匝數(shù)n=5匝,底邊cd長L=20cm,放在垂直于紙面向里的待測(cè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,且線圈平面與磁場(chǎng)垂直.當(dāng)線圈中通入如圖方向的電流I=100mA時(shí):調(diào)節(jié)砝碼使天平平衡.若保持電流大小不變;使電流方向反向,則要在天平右盤加質(zhì)量m=8.2g的砝碼,才能使天平再次平衡.則cd邊所受的安培力大小為
4.1×10-2
4.1×10-2
N,磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小為
0.41
0.41
T.(g=10m/s2

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系.彈簧秤固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接.在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d.開始時(shí)將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開始運(yùn)動(dòng)為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此
表示滑動(dòng)摩擦力的大。賹⒛景宸呕卦幉醋,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t.
①木板的加速度可以用d、t表示為a=
2d
t2
2d
t2

②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧秤示數(shù)的關(guān)系.圖3中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
C
C
;
③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是
BC
BC

A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小        B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小  D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
(3)在練習(xí)使用多用表的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連接的電路如圖4所示.
①若旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),使尖端對(duì)準(zhǔn)直流電流擋,閉合電鍵S,此時(shí)測(cè)得的是通過
R1
R1
的電流;
②若斷開電路中的電鍵S,旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān)使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋,此時(shí)測(cè)得的是
R1+R2
R1+R2
的電阻;
③若旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān),使尖端對(duì)準(zhǔn)直流電壓擋,閉合電鍵S,并將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最左端,此時(shí)測(cè)得的是
R2
R2
兩端的電壓;
④在使用多用表的歐姆擋測(cè)量電阻時(shí),若
D
D

A.雙手捏住兩表筆金屬桿,測(cè)量值將偏大
B.測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向左偏離中央刻度過大,則必須減小倍率,重新調(diào)零后再進(jìn)行測(cè)量
C.選擇“×l0”倍率測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針位于20與30 正中間,則測(cè)量值等于250Ω
D.歐姆表內(nèi)的電池使用時(shí)間太長,雖然完成調(diào)零,但測(cè)量值將略偏大.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,并求出平拋運(yùn)動(dòng)的初速度。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將固定有斜槽的木板放在實(shí)驗(yàn)桌上,實(shí)驗(yàn)前要檢查木板是否水平,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的檢查方法。

                                                                                    。

(2)關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),

①除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是___________。  

A.秒表      B.坐標(biāo)紙       C.天平      D.彈簧秤      E.重垂紙

②引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因是( 。

A.安裝斜槽時(shí),斜槽末端切線方向不水平     

B.確定Oy軸時(shí),沒有用重垂線

C.斜槽不是絕對(duì)光滑的,有一定摩擦

D.根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí),在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)O較近

③某同學(xué)用如圖所示的裝置,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 PQ,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵CD;調(diào)節(jié)電磁鐵CD的高度,使ACBD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明___________________________            ___                   _______。

(3)某同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的閃光照片的一部分,圖中每個(gè)背景方格的邊長均為4.90cm。那么拍攝照片時(shí)所用閃光頻率是_______Hz,小球平拋的初速度為________m/s(3分),小球運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的速度為________ m/s(3分,g=9.8m/s2

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年度四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高一3月月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,并求出平拋運(yùn)動(dòng)的初速度。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將固定有斜槽的木板放在實(shí)驗(yàn)桌上,實(shí)驗(yàn)前要檢查木板是否水平,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的檢查方法。
                                                                                    。
(2)關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),
①除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是___________。  
A.秒表      B.坐標(biāo)紙       C.天平      D.彈簧秤     E.重垂紙
②引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因是( 。
A.安裝斜槽時(shí),斜槽末端切線方向不水平     
B.確定Oy軸時(shí),沒有用重垂線
C.斜槽不是絕對(duì)光滑的,有一定摩擦
D.根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí),在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)O較近
③某同學(xué)用如圖所示的裝置,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使ACBD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵CD上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道MN的下端射出。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明___________________________            ___                   _______。

(3)某同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的閃光照片的一部分,圖中每個(gè)背景方格的邊長均為4.90cm。那么拍攝照片時(shí)所用閃光頻率是_______Hz,小球平拋的初速度為________m/s(3分),小球運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的速度為________ m/s(3分,g=9.8m/s2

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科目:高中物理 來源:2014屆度四川省成都市高一3月月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,并求出平拋運(yùn)動(dòng)的初速度。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)將固定有斜槽的木板放在實(shí)驗(yàn)桌上,實(shí)驗(yàn)前要檢查木板是否水平,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的檢查方法。

                                                                                    

(2)關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),

①除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是___________。  

A.秒表      B.坐標(biāo)紙       C.天平      D.彈簧秤      E.重垂紙

②引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因是( 。

A.安裝斜槽時(shí),斜槽末端切線方向不水平     

B.確定Oy軸時(shí),沒有用重垂線

C.斜槽不是絕對(duì)光滑的,有一定摩擦

D.根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí),在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)O較近

③某同學(xué)用如圖所示的裝置,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵CD;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使ACBD,從而保證小鐵球PQ在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵CD上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明___________________________             ___                    _______。

(3)某同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的閃光照片的一部分,圖中每個(gè)背景方格的邊長均為4.90cm。那么拍攝照片時(shí)所用閃光頻率是_______Hz,小球平拋的初速度為________m/s(3分),小球運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的速度為________ m/s(3分,g=9.8m/s2

 

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