Question

I .做“練習使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為T。上圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，依次的計數(shù)點標以1、2、3…。1、2計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1、x2 ，則物體通過1計數(shù)點的速度v1＝_________，運動的加速度為________ 2、3兩計數(shù)點之間的距離為_________.（用T、x1、x2 表示）

II．關于力學中的有關實驗，以下說法，正確的是（   ）
A.在研究勻變速直線運動的實驗中，小車應從遠離打點計時器釋放；
B.在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，不需要使兩個細繩間的夾角盡量大；
C.在研究平拋運動的規(guī)律實驗中，斜槽軌道必須是光滑的；
D.在驗證牛頓第二定律的實驗中，要保證鉤碼的質(zhì)量要遠大于小車的質(zhì)量
III. 如圖所示，某學習小組在做探究合力的功和物體速度變化關系的實驗，

（1）圖中的實驗器材，器材①名稱是：_________;器材②的名稱是：____  
⑵．以下關于該實驗的說法中，正確的（ ）（ 答案不止一個 ）
A．必須選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致
B．小車在運動中會受到阻力，可以使木板適當傾斜，以平衡阻力
C．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
D．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
E. 如果忘記平衡摩擦力，紙帶上的點是兩頭疏，中間密
F. 利用紙帶上的第一個點到最后一個點的平均速度表示小車獲得的速度
G.處理數(shù)據(jù)時，應該作出功與速度的圖像，觀察它是否為一條拋物線三 分析與計算（9x4=36分，必須寫出解題過程，只寫最后結果不得分）

Answer 1

I  II B III（1）橡皮條 打點計時器 （2） ABC

試題分析：I 1點的速度為02的中間時刻速度，故等于02段的平均速度，故有
根據(jù)逐差法,即在相等的時間內(nèi)走過的位移差是一個定制，根據(jù)公式，可得：
23間的距離為，則，故
II．在研究勻變速直線運動的實驗中，為了得到更多的數(shù)據(jù)，小車應靠近打點計時器放置，A錯誤；在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，不需要使兩個細繩間的夾角盡量大；B正確；在研究平拋運動規(guī)律中，我們需要得到水平的初速度，所以有沒有摩擦力不影響，只要速度水平即可，C錯誤，只有砝碼的質(zhì)量要遠大于砂和砂桶的總質(zhì)量，砂和砂桶的總重力近似等于繩子的拉力，從而來代替小車的拉力，故D錯誤．
III. （1）橡皮條 打點計時器
(2)當橡皮筋伸長量按倍數(shù)增加時，功并不簡單地按倍數(shù)增加，變力功一時無法確切測算．因此我們要設法回避求變力做功的具體數(shù)值，可以用一根橡皮筋做功記為W，用兩根橡皮筋做功記為2W，用三根橡皮筋做功記為3W…，從而回避了直接求功的困難,故需要選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致，A正確D錯誤；若使橡皮筋對小車做的功為總功，則橡皮筋拉力應為合力，故應將遠離滑輪的一端墊高以平衡摩擦力；B正確；開始實驗時為使第一個計時點速度是零，應先接通電源再讓小車在橡皮筋的作用下彈出，故C正確．不平衡摩擦力，紙帶上打出的點，兩端密、中間疏，E錯誤；本實驗的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關系．這個速度是指橡皮繩做功完畢時的速度，而不整個過程的平均速度，所以F錯誤；處理數(shù)據(jù)時，應作出圖像，直線是最直觀科學的圖像，G錯誤
故選ABC
點評：明確實驗原理是解決有關實驗問題的關鍵．在驗證牛頓第二定律實驗中，注意以下幾點：（1）平衡摩擦力，這樣繩子拉力才為合力；（2）滿足砝碼（連同砝碼盤）質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，這樣繩子拉力才近似等于砝碼（連同砝碼盤）的重力；（3）用“二分法”求出小車的加速度．探究功與速度變化的關系實驗中關鍵是要分析清楚小車的運動，小車先加速和勻速，最后如果橡皮條與小車不能分離，則小車會再減速．