如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過程可以簡化為下述模型:運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置).對于運(yùn)動(dòng)員從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程,下列說法中正確的是( 。
分析:運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置)D的過程中,跳板所發(fā)生的形變 是彈性形變,下降的過程中,隨形變量的增加,彈力變大,彈性勢能一直在增加;由于彈力從0開始增加,故運(yùn)動(dòng)員的速度先增加后減;到達(dá)最低點(diǎn)后,運(yùn)動(dòng)員要被反彈起來,再次向上運(yùn)動(dòng).
解答:解:在該過程中,跳板所發(fā)生的形變是彈性形變,隨形變量的增加,彈力從0開始增加,故運(yùn)動(dòng)員的速度先增加后減小,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能也是先增加后減小,故A錯(cuò)誤;
到達(dá)最低點(diǎn)后,運(yùn)動(dòng)員要被反彈起來,受到的合力一定是向上,故B錯(cuò)誤;
運(yùn)動(dòng)員剛開始與跳板接觸時(shí)有一定的速度,故下降的過程運(yùn)動(dòng)員所受重力對他做的功大于跳板的作用力對他做的功,故C錯(cuò)誤;
隨形變量的增加,彈力變大,彈性勢能一直在增加,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評:該題考查到牛頓第二定律的應(yīng)用、能量的轉(zhuǎn)化與守恒、彈性勢能的知識點(diǎn),關(guān)鍵只有抓住彈力從0開始增加,故運(yùn)動(dòng)員的速度先增加后減小,即可正確作答.屬于中檔題目.
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然水平狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置).對于運(yùn)動(dòng)員從開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)的過程,下列說法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時(shí),下列說法正確的是(  )
A、跳板發(fā)生形變,運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變B、運(yùn)動(dòng)員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時(shí)跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大D、此時(shí)跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對跳板的壓力

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員最后踏板的過程可以簡化為下述模型:運(yùn)動(dòng)員從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板(A位置)上,隨跳板一同向下做變速運(yùn)動(dòng)到達(dá)最低點(diǎn)(B位置).對于運(yùn)動(dòng)員開始與跳板接觸到運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)B位置的過程中,下列說法中正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時(shí),下列說法正確的是(  )
A、跳板發(fā)生形變,運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變B、運(yùn)動(dòng)員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、此時(shí)跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大D、此時(shí)跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對跳板的壓力

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