將質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平地面上,如圖所示,一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平初速度V0由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對靜止,鉛塊運動中所受的摩擦力大小始終不變.現(xiàn)將木板分成長度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度V0由木板1的左端開始滑動,如圖,則下列判斷正確的是( 。
A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端與木板保持相對靜止
B.小鉛塊滑過木板2的右端后飛離木板
C.小鉛塊滑過木板2的右端前就與木板保持相對靜止
D.兩種過程產(chǎn)生的熱量相等
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A、B、C在第一次在小鉛塊運動過程中,小鉛塊與木板之間的摩擦力使整個木板一直加速,第二次小鉛塊先使整個木板加速,運動到2部分上后1部分停止加速,只有2部分加速,加速度大于第一次的對應(yīng)過程,故第二次小鉛塊與2木板將更早達到速度相等,所以小鉛塊還沒有運動到2的右端.故A、B錯誤,C正確;
D、根據(jù)摩擦力乘以相對位移等于產(chǎn)生的熱量,知在木板2上相對運動的位移沒有1長度的2倍,所以產(chǎn)生的熱量小于在木板1上滑行產(chǎn)生熱量,故D錯誤.
故選C.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

將質(zhì)量為2m的長木板放在水平光滑的地面上,一質(zhì)量為m的鉛塊以一定的速度滑上木板的表面,最終恰好停留在木板的最右端與木板一起前進,如果將木板分成質(zhì)量相等的兩塊的話,則(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

將質(zhì)量為2m的長木板靜止放在光滑的水平面上,如圖中甲所示,一個質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平初速度v0由木板左端向右滑動,到達右端時恰能與木板相對靜止.鉛塊在運動中所受的摩擦力始終不變,現(xiàn)將木板用鋸分成長度與質(zhì)量均相等的兩段l和2,并緊挨著放在原水平面上,讓小鉛塊仍以初速度 v0由木塊l的左端開始向右滑動,如圖中乙所示,則下列說法中正確的是( 。

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(2006?連云港二模)將質(zhì)量為2m的長木板靜止放在光滑的水平面上,如圖甲所示,一個質(zhì)量為m的小鉛塊 (可視為質(zhì)點)以水平初速度v0由木板左端向右滑動,到達右端時恰能與木板相對靜止.鉛塊運動中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木板分成長度與質(zhì)量均相等的兩段1和2,并緊挨著放在原水平面上,讓小鉛塊仍以初速度v0由木塊1的左端開始向右滑動,如圖乙所示.則下列說法中正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)將質(zhì)量為2m的長木板靜止地放在光滑的水平地面上,如圖所示,一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平初速度V0由木板左端恰能滑至木板的右端與木板相對靜止,鉛塊運動中所受的摩擦力大小始終不變.現(xiàn)將木板分成長度與質(zhì)量均相等的兩段1、2后緊挨著仍放在此水平面上,讓小鉛塊仍以相同的初速度V0由木板1的左端開始滑動,如圖,則下列判斷正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

將質(zhì)量為2m的長木板靜止放在光滑的水平面上,如圖甲所示,一個質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平初速度v0由木板左端向右滑動,到達右端時恰能與木板相對靜止.鉛塊運動中所受的摩擦力始終不變.現(xiàn)將木板分成長度與質(zhì)量均相等的兩段1和2,并緊挨著放在原水平面上,讓小鉛塊仍以初速度v0由木塊1的左端開始向右滑動,如圖乙所示.則下列說法中正確的是

A.小鉛塊仍能滑到木板2的右端,并與木板2保持相對靜止

B.小鉛塊仍能滑到木板2的右端,且能飛離木板

C.小鉛塊滑到木板2的右端前就與木板2保持相對靜止

D.甲圖過程中產(chǎn)生的熱量少于乙圖過程中產(chǎn)生的熱量

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