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15．以下關于電荷的說法中正確的是（　�。�
A．元電荷就是指電子本身
B．元電荷就是法拉第發(fā)現的
C．不論是摩擦起電還是感應起電，本質都是電荷的轉移
D．摩擦起電是通過摩擦創(chuàng)造出了等量的異種電荷的過程

分析 明確元電荷的性質，知道元電荷是指電子或質子的帶電量，為電量的一種單位；
起電的本質均是電荷的轉移，注意理解電荷守恒定律，知道電荷是不會被創(chuàng)生的．

解答 解：A、元電荷指指電子和質子的帶電量，不是電子本身，故A錯誤；
B、元電荷是由美國物理學家密立根發(fā)現并測出了其電量的，故B錯誤；
C、不論是摩擦起電還是感應起電，本質都是電荷的轉移，故C正確；
D、電荷是不能被創(chuàng)生，也不能被消滅的，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查電荷守恒定律以及元電荷的定義，要注意理解電荷守恒定律的基本內容，并會用來解釋相關現象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．兩根平行光滑金屬導軌MN和PQ水平放置，其間距為0.60m，磁感應強度為0.50T的勻強磁場垂直軌道平面向下，兩導軌之間連接的電阻R=5.0Ω，在導軌上有一電阻為1.0Ω的金屬棒ab，金屬棒與導軌垂直，如圖所示．在ab棒上施加水平拉力F使其以10m/s的速度向右勻速運動．設金屬導軌足夠長，導軌電阻不計．求：
（1）電阻R上電流的方向． 
（2）金屬棒ab兩端的電壓．
（3）拉力F的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．為了使高速公路交通有序、安全，路旁立了許多交通標志．如圖所示，甲圖是限速路標，表示允許行駛的最大速度是110km/h；乙圖是路線指示標志，表示到貴陽還有167km．上述兩個數據的物理意義是（　�。�
A．110 km/h是平均速度，167 km是位移
B．110 km/h是平均速度，167 km是路程
C．110 km/h是瞬時速度，167 km是位移
D．110 km/h是瞬時速度，167km是路程

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．有兩個共點力，F1=2N，F2=4N，合力大小可能是（　　）
A．1NB．2NC．5ND．7N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，將帶電棒移近兩個不帶電的導體球，兩個導體球開始時互相接觸且對地絕緣，下列說法正確的是（　�。�
A．先移走棒，再把兩球分開，兩球帶等量異種電荷
B．先移走棒，再把兩球分開，甲球帶電量比乙球多
C．先把兩球分開，再移走棒，兩球帶等量異種電荷
D．先把兩球分開，再移走棒，兩球不能帶電

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩車某時刻由同一地點沿同一方向開始做直線運動，若以該時刻為計時起點，得到兩車的位移-時間圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．t1時刻甲車從后面追上乙車
B．t1時刻兩車相距最遠
C．t1時刻兩車的速度剛好相等
D．0至t1時間內，乙車的平均速度小于甲車的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有豎直擋板MN．在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止狀態(tài)．如圖所示是這個裝置的縱截面圖．若用外力使MN保持豎直并緩慢地向右移動，在Q落到地面以前，發(fā)現P始終保持靜止．在此過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．MN對Q的彈力逐漸減小B．地面對P的摩擦力逐漸增大
C．P、Q間的彈力先減小后增大D．Q受到P和MN的合力逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．用打點計時器測定重力加速度，裝置如圖1所示．若打出的另一條紙帶如圖2所示，實驗時該紙帶的乙（填“甲”或“乙”）端通過夾子和重物相連接．紙帶上 1 至 9 各點為計時點，由紙帶 所示數據可算出實驗時的重力加速度為9.4m/s2（保留兩位有效數 字），該值與當地重力加速度有差異的原因紙帶和打點計時器間的摩擦阻力、空氣阻力．（寫 一個即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，在水平面上有兩條平行金屬導軌MN、PQ，導軌間距為d，勻強磁場垂直于導軌所在的平面向里，磁感應強度大小為B，兩根完全相同的金屬桿1、2間隔一定的距離擺放在導軌上，且與導軌垂直，它們的電阻均為R，兩桿與導軌接觸良好，導軌電阻不計，金屬桿的摩擦不計，桿1以初速度v0滑向桿2，為使兩桿不相碰，則桿2固定與不固定兩種情況下，最初擺放兩桿時的最少距離之比為（　�。�
A．1：1B．1：2C．2：1D．1：1

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