【題目】如圖所示，斜劈A與彈簧相連掛于天花板上，斜劈B與粗糙的豎直墻面接觸，A、B接觸但不粘連。在豎直向上的外力F作用下A、B處于靜止，此時彈簧處于原長。現(xiàn)改變力F的大小，使A、B一起勻速向上運動，則在該過程中(彈簧一直在彈性限度范圍內(nèi))，在下列說法中正確的是( )

A. B一定受4個力

B. A、B間的摩擦力逐漸增大

C. 上升到某一位置時，A、B將會發(fā)生相對滑動

D. 若運動中某時刻突然撤去外力，此后上升過程中A對B的作用力逐漸增大

【答案】ABD

【解析】

對AB整體分析知，墻面對B無彈力和摩擦力；則B受重力、A對B的彈力和摩擦力以及力F，故A正確；隨著物體的上移，彈簧的彈力增大，則AB間的彈力和摩擦力均增大，故B正確；隨著物體的上移，AB間彈力和摩擦力的合力方向總是豎直方向，即彈力和摩擦力成比例的增大，即最大靜摩擦力隨正壓力逐漸變大，所以AB不會發(fā)生相對滑動，故C錯誤；若運動中某時刻突然撤去外力，此后上升過程中AB的整體向上做減速運動，加速度向下增大，對B根據(jù)牛頓第二定律FAB+mBg=mBa，可知A對B的作用力FAB逐漸增大，故D正確。故選ABD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上有質(zhì)量相等的a、b兩個物體，水平推力F1、F2分別作用在a、b 。一段時間后撤去推力，物體繼續(xù)運動一段距離后停下。兩物體的v﹣t圖線如圖所示，圖中AB∥CD。則整個過程中（ ）

A. 水平推力F1、F2大小可能相等

B. a的平均速度大于b的平均速度

C. 合外力對 a 物體的沖量大于合外力對 b 物體的沖量

D. 摩擦力對 a 物體做的功小于摩擦力對 b 物體做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖，P是平衡位置在x=2 cm的質(zhì)點，Q是平衡位置在x=4 cm的質(zhì)點，此時平衡位置在x=6 cm的質(zhì)點剛剛要開始振動。圖是該簡諧波傳播方向上的某一質(zhì)點的振動圖象(計時起點相同)。由此可知(　 　)

A. 這列波的波長λ=4m

B. 圖乙可能是圖甲中質(zhì)點Q的振動圖象

C. 這列波的傳播速度v=3 m/s

D. 這列波的波源起振方向為向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線a、b、c代表電場中一簇等勢線，相鄰等勢面之間的電勢差相等，實線為一帶電質(zhì)點（重力不計）僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡，P，Q是這條軌跡上的兩點，據(jù)此可知 ( )

A. a、b、c三個等勢面中，a的電勢最高

B. 電場中Q點處的電場強度大小比P點處大

C. 該帶電質(zhì)點在P點處的動能比在Q點處大

D. 該帶電質(zhì)點在P點具有的電勢能比在Q點具有的電勢能大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑R＝1.2m的光滑圓弧BC軌道固定在水平地面上，O為該圓弧的圓心，距B點h=0.6m的正上方A處有一個可視為質(zhì)點的質(zhì)量m＝2kg的小物塊，小物塊由靜止開始下落后恰好沿切線進入圓弧軌道．此后小物塊將沿圓弧軌道下滑，在軌道末端C點緊靠著一質(zhì)量M＝1kg、長度L=4m的木板，木板上表面與圓弧軌道末端的切線相平，小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ1＝0.6，木板下表面與水平地面間動摩擦因數(shù)μ2＝0.5，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度取g =10m/s2。求：

(1)小物塊剛到達C點時的速度大小；

(2)小物塊剛要到達圓弧軌道末端C點時對軌道的壓力；

(3)小物塊離木板右端最近距離

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和各拉線的方向．

(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為________N.

(2)下列不必要的實驗要求是______．(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)

A．應(yīng)測量重物M所受的重力

B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

(3)該同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗采取的研究方法是______．

A．控制變量法 B．等效替代法

C．小量放大法 D．建立理想模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一傾角為θ=30°的足夠長光滑斜面上有一質(zhì)量M=1kg的長木板和放在木板下端質(zhì)量m=2kg的滑塊，木板長度為L=1.8m，滑塊和木板間動摩擦因數(shù)為μ=。現(xiàn)用一沿斜面向上的恒力F作用于滑塊，g取10m/s2，則：

（1）當(dāng)F1=20N時，求木板和滑塊各自的加速度；

（2）若恒力大小為F2，且F2能使滑塊相對長木板斜向上滑動，求F2滿足的條件；

（3）若恒力為F3=36N，作用一段時間后撤去F3，滑塊剛好能從長木板上端滑下，求力F的作用時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，長為L=4.5m的薄木板M放在水平地面上，質(zhì)量為m=l kg的小物塊（可視為質(zhì)點）放在木板的左端，開始時兩者靜止�，F(xiàn)用一水平向左的力F作用在木板M上，通過傳感器測m、M兩物體的加速度與外力F的變化關(guān)系如圖乙所示。已知兩物體與地面之間的動摩擦因數(shù)相同，且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g= 10m/s2。求：

(1)m、M之間的動摩擦因數(shù);

(2)M的質(zhì)量及它與水平地面之間的動摩擦因數(shù);

(3)若開始時對M施加水平向左的恒力F=29 N，求:t=4s時m到M右端的距離.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，螺旋形光滑軌道豎直放置，P、Q為對應(yīng)的軌道最高點，一個小球以一定速度沿軌道切線方向進入軌道，且能過軌道最高點P，則下列說法正確的是（ ）

A. 小球恰能過軌道最高點P的速度為零

B. 軌道對小球不做功，小球在P點的角速度大于在Q點的角速度

C. 小球在Q點的向心加速度大于在P點的向心加速度

D. 小球在Q點對軌道的壓力大于在P點對軌道的壓力

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