【題目】下列關(guān)于固體、液體和氣體的說法正確的是_______。

A．固體中的分子是靜止的，液體、氣體中的分子是運(yùn)動的

B．液體表面層中分子間的相互作用力表現(xiàn)為引力

C．固體、液體和氣體中都會有擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生

D．在完全失重的情況下，氣體對容器壁的壓強(qiáng)為零

E．某些固體在熔化過程中，雖然吸收熱量但溫度卻保持不變

【答案】BCE;

【解析】

固體、液體和氣體中的分子都是永不停息的運(yùn)動的，選項(xiàng)A錯誤；當(dāng)分子間距離為r0時(shí)，分子引力和斥力相等，液體表面層的分子比較稀疏，分子間距大于r0，所以分子間作用力表現(xiàn)為引力，故B正確；固體、液體和氣體中都會有擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生，選項(xiàng)C正確；在完全失重的情況下，分子運(yùn)動仍不停息，氣體對容器壁的碰撞不停止，所以氣體的壓強(qiáng)不為零，故D錯誤；晶體在熔化過程中，雖然吸收熱量但溫度卻保持不變，選項(xiàng)E正確；故選BCE.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)物體以同一高度落下，重的比輕的先著地。但伽利略經(jīng)過反復(fù)的研究與實(shí)驗(yàn)后，得出了與之截然相反的結(jié)論：物體下落的快慢與重量無關(guān)。1590年，伽利略在比薩斜塔公開作了落體實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了亞里士多德的說法是錯誤的，使統(tǒng)治人們思想長達(dá)2000多年的亞里士多德的學(xué)說第一次發(fā)生動搖。以上材料說明伽利略對科學(xué)發(fā)展的最大貢獻(xiàn)是( )

A．開始了一種科學(xué)的研究方法

B．是經(jīng)典物理學(xué)的奠基人

C．創(chuàng)立了新的科學(xué)理論

D．使亞里士多德的學(xué)說第一次發(fā)生動搖．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是________。

A.分子間的引力和斥力，當(dāng)r<r0時(shí)(r0為引力與斥力大小相等時(shí)分子間距離)，都隨分子間距離的增大而減小，但斥力比引力變化快

B.如果物體從外界吸收熱量，則物體的內(nèi)能一定增大

C.理想氣體等溫膨脹，則每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)減少

D.第二類永動機(jī)不可能制成，是因?yàn)檫`背了能量守恒定律

E.給農(nóng)作物松土，是破壞土壤的毛細(xì)管從而保存土壤中的水份

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】振幅分別為A1 和A2 的兩相干簡諧橫波相遇，下列說法正確的是

A. 波峰與波峰相遇處的質(zhì)點(diǎn)，其振幅為 A1+A2

B. 波峰與波谷相遇處的質(zhì)點(diǎn)，其振幅為 A1－A2

C. 波峰與波谷相遇處的質(zhì)點(diǎn)，其位移總是小于波峰與波峰相遇處的質(zhì)點(diǎn)的位移

D. 波峰與波峰相遇處的質(zhì)點(diǎn)，其振動的加速度不一定大于波峰與波谷相遇處的質(zhì)點(diǎn)振動的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于重力，下列說法正確的是（ ）
A.重力是物體的固有屬性
B.重力的方向總指向地心
C.被豎直向上拋出的物體上升過程中受到的重力大于其下落過程中受到的重力
D.同一地點(diǎn)，物體所受的重力大小跟物體的質(zhì)量成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一

規(guī)則I尋求自然事物的原因，不得超出其實(shí)并足以解擇其現(xiàn)象者�！�

規(guī)則Ⅲ物體的性質(zhì)，它們既不能被增強(qiáng)又不能被減弱，并且屬于所能做的實(shí)驗(yàn)中所有物體的，應(yīng)被認(rèn)為是物體的普追性質(zhì)�！�

規(guī)則IV在實(shí)驗(yàn)哲學(xué)中，由現(xiàn)象歸納得出的命題，在其他現(xiàn)象使這些命題更加精確或出現(xiàn)例外之前，都應(yīng)被視為完全正確或基本正確的，而不管和反的假設(shè)�！�

——牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

材料二隨著文藝復(fù)興的深入發(fā)展，人性從上帝重新回歸到人本身。但文藝復(fù)興時(shí)代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性�！�17、18世紀(jì)，英國知識界圍繞三個(gè)重大思想主題進(jìn)行了知識體系創(chuàng)新。這三個(gè)思想主題是：第一，宇宙和物質(zhì)世界的本質(zhì)和支配法則是什么？第二，作為人類社會核心組織的國家和政府的起源、范圍和目的是什么？第三，人類知識的起源、范圍和限度是什么？

——摘編自鄧云清《思想的時(shí)代一牛頓、洛克的思想及其生成》

材料三科學(xué)技術(shù)除了是對客觀世界的系統(tǒng)認(rèn)識，是正確世界觀、認(rèn)識論和方法論的基礎(chǔ)之外，同時(shí)也是技術(shù)與管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，是先進(jìn)文化的重要組成部分，是人類生存與發(fā)展以及人與自然和諧相處的基石，是人類文明可持續(xù)發(fā)展的動力。

——路甬祥《全面認(rèn)識科學(xué)的價(jià)值及其時(shí)代特征》

請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出牛頓的創(chuàng)新成就。

（2）據(jù)材料一指出材料二中，以牛頓為代表的英國科學(xué)家深度詮釋的思想主題。結(jié)合所學(xué)知識，從政治和思想文化兩個(gè)角度，分析英國知識界“三個(gè)思想主題”生成的原因。

（3）據(jù)材料三的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識，說明牛頓創(chuàng)新成果的歷史影響。

材料四開普勒在第谷精密詳盡的觀測基礎(chǔ)上，總結(jié)出行星三大定律；哥白尼的“日心說”在用伽利略望遠(yuǎn)鏡獲得天文觀測的基礎(chǔ)上，逐漸沖破宗教的束縛；伽利略運(yùn)用科學(xué)的研究方法，發(fā)現(xiàn)落體定律和慣性原理等。但是，這些發(fā)現(xiàn)彼此獨(dú)立，缺乏內(nèi)在聯(lián)系。牛頓在總結(jié)前人成果的基礎(chǔ)上，于1687年發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理），解決了這些問題，實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)的第一次統(tǒng)一。1905年，愛因斯坦的狹義相對論發(fā)表，摒棄了牛頓的絕對時(shí)空觀，很好地解決了經(jīng)典物理內(nèi)部的矛盾。從伽利略發(fā)現(xiàn)的引力場中一切物體都具有同一加速度這一事實(shí)出發(fā)，1915年愛因斯坦完成《引力場的方程》的論文，建立了廣義相對論。

——摘編自陳華《牛頓力學(xué)與現(xiàn)代物理》

材料五愛因斯坦深信沿著法拉第和走克斯韋開辟的道路前進(jìn)，就一定能一步一步地為全部物理學(xué)找到一個(gè)新的、可靠的基礎(chǔ)。愛國斯坦不惜拋棄舊的傳統(tǒng)觀念，對牛頓力學(xué)進(jìn)行了根本的改造。相對論突破了這種直觀的、由于長期習(xí)慣而變成傳統(tǒng)的時(shí)空概念，大豐富并深化了人類對于時(shí)空特性的認(rèn)識。

——摘編自余驥《自然科學(xué)發(fā)展對哲學(xué)發(fā)展的意義——愛因斯坦相對論的哲學(xué)意義》

（4）根據(jù)材料四、五并結(jié)合所學(xué)知識，分析愛因斯坦相對論的歷史意義，并就西方物理學(xué)的發(fā)展歷程談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于牛頓萬有引力定律與愛因斯坦相對論，可以借用模型說明。假如兩個(gè)質(zhì)量很大的鋼球相互接近，其原因是什么，牛頓認(rèn)為是引力作用；愛因斯坦認(rèn)為兩個(gè)鋼球沒有時(shí)，周圍的時(shí)空猶如一張拉平的網(wǎng)，兩個(gè)鋼球出現(xiàn)后，這張時(shí)空網(wǎng)被壓彎了，于是兩個(gè)鋼球就沿著彎曲的網(wǎng)滾到一起來了�？梢�，相對論對科學(xué)理論的發(fā)展主要體現(xiàn)在（ ）

A.指出時(shí)間和空間與物體的運(yùn)動密切相關(guān)

B.指出物體的運(yùn)動必須借助外力

C.認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是科學(xué)的主要途徑

D.否定了“自然界無跳躍”的原則

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某晚，美軍在伊拉克進(jìn)行的軍事行動中動用了空降兵。美機(jī)在200m高處超低空懸停，美兵從這時(shí)離開飛機(jī)后先勻加速下落，加速度為a=10m/s2；運(yùn)動一段時(shí)間后立即打開降落傘，展傘后美兵以14m/s2的加速度勻減速下降。為了安全要求美兵落地的速度不能超過4m/s。伊方地面探照燈每隔10s掃描一次，求美兵能否利用探照燈的照射間隔安全著陸。

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同步練習(xí)冊答案