2.(1)使用電火花計時器分析物體運動情況的實驗中,有如下基本步驟:
A.把電火花計時器固定在桌子上
B.安好紙帶
C.松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D.接通220V交流電源
E.按下脈沖輸出開關(guān),進行打點
這些步驟正確的排列順序為ABDEC(填入代表步驟的字母).
(2)如圖所示,用毫米刻度尺測量得:AB=4.56cm、AC=12.16cm、AD=22.52cm、AE=36.06cm,打點計時器所用交流電的頻率為50Hz,則小車在AE段的平均速度為4.51m/s.(結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).如果在實驗中,某同學(xué)不知道實驗使用的交流電電源的實際頻率已超過50Hz,那么,他計算出來的平均速度值與真實值相比是偏。ㄌ钇、偏小、相等、無法確定)

分析 (1)在具體進行實驗操作時,一般本著先安裝器材、再進行實驗、最后實驗完畢整理器材的步驟進行的,因此熟練打點計時器的應(yīng)用步驟,即可正確解答;
(2)根據(jù)刻度尺測量出各段位移的大;勻變速直線運動中平均速度等于中間時刻的瞬時速度,可求出某點的瞬時速度,明確頻率和周期之間的關(guān)系f=$\frac{1}{T}$,根據(jù)勻變速直線運動的規(guī)律求解.

解答 解:(1)實驗步驟要遵循先安裝器材后進行實驗的原則進行,注意實驗中為了使打點穩(wěn)定后再進行實驗,同時為了提高紙帶的利用率,盡量將紙帶上打滿點,要先接通電源后釋放紙帶.要符合事物發(fā)展規(guī)律,故正確的操作步驟為:ABDEC;
(2)打點計時器是根據(jù)交變電流的電流方向隨時間迅速變化而工作的,
打點周期等于交流電的周期,為0.02s;
根據(jù)平均速度的定義得:
在AE間的平均速度為:$\overline{v}$AE=$\frac{{x}_{AE}}{{t}_{AE}}$=$\frac{36.06cm}{4×0.02s}$≈4.51m/s
打點周期與交流電的周期相同,T=$\frac{1}{f}$=0.02s,當(dāng)電源頻率高于50Hz時,實際打點周期將變小,而進行計算時,仍然用0.02s,
根據(jù)v=$\frac{x}{t}$,因此測出的平均速度數(shù)值將比物體的真實數(shù)值。
故答案為:(1)ABDEC;(2)4.51; 偏小.

點評 對于基本實驗儀器,要會正確使用,了解其工作原理,為將來具體實驗打好基礎(chǔ),對于實驗裝置和工作原理,我們不僅從理論上學(xué)習(xí)它,還要從實踐上去了解它,自己動手去做做;
本題關(guān)鍵明確打點計時器的工作原理,明確勻變速直線運動中平均速度等于中間時刻的瞬時速度,注意有效數(shù)字與小數(shù)點的區(qū)分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.某金屬的逸出功為2.6eV,這意味著( 。
A.要使這種金屬有電子逸出,入射光子的能量必須大于2.6 eV
B.這種金屬內(nèi)部的電子克服原子核引力做2.6 eV的功即可脫離該金屬表面
C.這種金屬內(nèi)部的電子只要獲得2.6eV的能量即可脫離該金屬表面
D.這種金屬受到光照時若有電子逸出,則電子離開金屬表面時的動能至少等于2.6 eV

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于勻加速直線運動,下列說法中正確的是( 。
A.速度與運動時間成正比
B.速度的增量與運動時間成正比
C.若加速度是2m/s2,則物體任一秒末速度比前一秒的初速度大2m/s
D.取一系列連續(xù)相同的時間間隔,隨時間推移,在這些相同的時間間隔內(nèi)的速度增量越來越大

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.黃小俊駕駛一輛賽車,在直道上從靜止開始做勻加速直線運動,起動即計時開始,測得前4s內(nèi)的位移是32m.求:
(1)賽車運動的加速度大;
(2)4s末賽車的速度大。

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17.一輛汽車以12m/s的速度行駛,遇到緊急情況,司機采取制動措施,使汽車做勻減速直線運動,若制動后汽車加速度值為5m/s2,求:
(1)經(jīng)3s后汽車的速度.
(2)汽車在前3s內(nèi)的位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于矢量和標(biāo)量的說法中正確的是( 。
A.矢量和標(biāo)量沒有嚴(yán)格的區(qū)別,同一個物理量可以是矢量,也可以是標(biāo)量
B.矢量都是有方向的
C.時間、時刻、路程都是標(biāo)量
D.位移和路程都是矢量

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.甲、乙兩物體沿同一方向做直線運動,6s末在途中相遇,它們的速度圖象如圖所示,可以確定( 。
A.t=0時甲在乙的前方27 m處B.t=0時乙在甲的前方27 m處
C.6 s之后兩物體不會再相遇D.6 s之后兩物體還會再相遇

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.小張同學(xué)在作如圖所示的“探究共點力合成的規(guī)律”實驗時,主要步驟是:
①在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
②用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;
③用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達(dá)某一位置O,記下O點的位置及兩個彈簧秤的示數(shù)F1和F2;
④按選好的標(biāo)度,分別做出F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
⑤只用一個彈簧秤,通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度做出這個力F'的圖示;
⑥比較力F'和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.
回答下列問題:
(1)上述步驟中有重要遺漏的步驟的序號是③和⑤;
(2)對應(yīng)的步驟中遺漏的內(nèi)容分別是③中未記下兩條細(xì)繩的方向和⑤中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O.

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15.如圖所示,輕桿BC一端用鉸鏈固定于墻上,另一端有一小滑輪C,重物D系一繩經(jīng)C固定在墻上的A點,滑輪與繩的質(zhì)量及摩擦均不計.若將繩端A點沿墻稍向上移,系統(tǒng)再次平衡后,則( 。
A.輕桿與豎直墻壁的夾角減小
B.繩的拉力增大,輕桿所受的壓力減小
C.繩的拉力不變,輕桿所受的壓力減小
D.繩的拉力不變,輕桿所受的壓力不變

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