Question

3．像打點(diǎn)計(jì)時器一樣，光電計(jì)時器也是一種研究物體運(yùn)動情況的常見計(jì)時儀器，每個光電門都是由激光發(fā)射和接收裝置組成．當(dāng)有物體從光電門通過時，光電計(jì)時器就可以顯示物體的擋光時間．現(xiàn)利用如圖1所示裝置設(shè)計(jì)一個“探究物體運(yùn)動的加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上間距為l的兩個光電門（與之連接的兩個光電計(jì)時器沒有畫出）．小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計(jì)時器顯示窄片K的擋光時間分別為t₁和t₂．
（1）用游標(biāo)卡尺測量窄片K的寬度（如圖2）d=5.15×10^-3m（已知l＞＞d），光電門1、2各自連接的計(jì)時器顯示的擋光時間分別為t₁=2.50×10^-2s、t₂=1.25×10^-2s；
（2）用米尺測量兩光電門的間距為l，則小車的加速度表達(dá)式a=$\frac{（{t}_{2}^{2}-{t}_{1}^{2}）sgmwqko^{2}}{2l{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$（各量均用（1）（2）里的已知量的字母表示）；
（3）該實(shí)驗(yàn)中，為了把砂和砂桶拉車的力當(dāng)做小車受的合外力，就必須平衡小車受到的摩擦力，正確的做法是不掛砂和砂桶，調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車讓其下滑，直至兩個光電計(jì)時器的讀數(shù)相等為止；
（4）某位同學(xué)通過測量，把砂和砂桶的重量當(dāng)做小車的合外力F，作出a-F圖線．如圖3中的實(shí)線所示．試分析：圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)O的原因是平衡摩擦力時木板傾角太大；曲線上部彎曲的原因是沒有滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和砂桶的質(zhì)量．

Answer 1

分析 （1）游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù)，不需估讀．
（2）小車做勻變速直線運(yùn)動，根據(jù)速度v=$\fraccge08i8{t}$和位移關(guān)系v²-v₀²=2as可以求出加速度的大��；
（3）注意平衡摩擦力的原理，利用重力沿斜面的分力來平衡摩擦力，若物體能勻速運(yùn)動則說明恰好平衡了摩擦力；
（4）根據(jù)圖象特點(diǎn)結(jié)合牛頓第二定律可正確解答．

解答 解：（1）由圖示游標(biāo)卡尺可知，主尺的讀數(shù)為5mm，游標(biāo)尺上第0個刻度與主尺上某一刻度對齊，因此最后讀數(shù)為：5mm+3×0.05mm=5.15mm=5.15×10^-3m
（2）窄片K的寬度很小，可以利用平均速度來代替瞬時速度，因此有：v₁=$\fracmqquo08{{t}_{1}}$，v₂=$\frackc0akq8{{t}_{2}}$，
根據(jù)速度與位移關(guān)系可知小車的加速度大小為：a=$\frac{{v}_{2}^{2}-{v}_{1}^{2}}{2l}$，
解得：a=$\frac{（{t}_{2}^{2}-{t}_{1}^{2}）uwicuo8^{2}}{2l{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$．
（3）根據(jù)物體平衡條件進(jìn)行平衡摩擦力，具體操作為：在不掛砂和砂桶的情況下將木板一端抬高，當(dāng)小車能夠勻速下滑時說明已經(jīng)平衡摩擦力．
所以在不掛砂和砂桶的情況下將木板一端抬高，當(dāng)小車能夠勻速下滑時說明已經(jīng)平衡摩擦力．
（4）由圖2可知，開始物體所受拉力為零時，卻產(chǎn)生了加速度，故操作過程中平衡摩擦力時木板傾角過大．
所以：平衡摩擦力時木板傾角過大（或平衡摩擦力過度），根據(jù)牛頓第二定律，可知曲線上部彎曲的原因是：沒有滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和砂桶的質(zhì)量．
故答案為：（1）5.15×10^-3；（2）$\frac{（{t}_{2}^{2}-{t}_{1}^{2}）kieq8au^{2}}{2l{t}_{1}^{2}{t}_{2}^{2}}$；
（3）不掛砂和砂桶，調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車讓其下滑，直至兩個光電計(jì)時器的讀數(shù)相等為止．
（4）平衡摩擦力時木板傾角太大；沒有滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和砂桶的質(zhì)量．

點(diǎn)評 對于課本中的基本力學(xué)實(shí)驗(yàn)，無論形式如何變化，只要根據(jù)所學(xué)基本物理知識，弄清其實(shí)驗(yàn)原理，熟練應(yīng)用所學(xué)物理知識，即可找到解決問題的突破口．