20.以下說法中符合湯姆生原子模型的是( 。
A.原子中的正電荷部分均勻分布在原子中
B.原子中的正電荷部分集中在很小的體積內
C.電子在原子內可以自由運動
D.電子在原子內不能做任何運動

分析 根據(jù)湯姆生原子模型與盧瑟福的原子核式結構模型的內容,即可一一求解.

解答 解:湯姆生在發(fā)現(xiàn)電子的基礎上提出了原子的葡萄干布丁模型,湯姆生認為:
①正電荷像流體一樣均勻分布在原子中,電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中,它們的負電荷與那些正電荷相互抵消;
②在受到激發(fā)時,電子會離開原子,產(chǎn)生陰極射線;
而根據(jù)α粒子散射實驗現(xiàn)象,盧瑟福提出了原子核式結構模型:原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核里,帶負電的電子在核外空間里繞著核旋轉,
由上可知,符合湯姆生原子模型的是A選項,故A正確,BCD錯誤;
故選:A.

點評 考查湯姆生原子模型與盧瑟福的原子核式結構模型內容,注意兩者的區(qū)別,同時理解玻爾原子理論內容.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.根據(jù)楞次定律可知感應電流的磁場一定是(  )
A.與引起感應電流的磁場方向相同
B.與引起感應電流的磁場方向相反
C.阻礙引起感應電流的磁通量的變化
D.感應電流的磁場方向取決于磁通量是增大還是減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,光滑斜面與水平面的夾角為30°,擋板B與斜面垂直,將重為100N的物體A,放于斜面上保持靜止狀態(tài).求:
(1)物體A對斜面的壓力大小.
(2)對擋板的壓力大。

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.有甲、乙兩個物體,已知甲的溫度比乙的溫度高,則可以肯定(  )
A.甲物體的內能比乙物體的內能大
B.甲物體含的熱量比乙物體含的熱量多
C.甲物體分子的平均動能比乙物體分子的平均動能大
D.如果降低相同的溫度,甲比乙放出的熱量多

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.一定質量的氣體,在溫度不變的情況下,體積增大、壓強減小,體積減小、壓強增大的原因是(  )
A.體積增大后,氣體分子的速率變小了
B.體積減小后,氣體分子的速率變大了
C.體積增大后,單位體積的分子數(shù)變少了
D.體積減小后,在相等的時間內,撞擊到單位面積上的分子數(shù)變多了

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.關于物體的動能及動能變化,下列說法正確的是( 。
A.物體的速度變化時,動能一定變化
B.物體的動能變化時,速度一定變化
C.物體的動能不變,所受的合外力一定為零
D.物體的合外力不為零,但合外力做功為零,則速度一定不發(fā)生變化

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列關于重力的說法,正確的是( 。
A.重力的方向總是和支持物體的支持面垂直
B.物體的重心一定在物體上
C.物體的重心位置跟物體的質量分布情況和物體的形狀有關
D.向上運動的物體所受重力可能小于向下運動的同一物體所受重力

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.某校外學習小組在進行實驗探討,如圖所示,在燒瓶上連著一根玻璃管,用橡皮管把它跟一個水銀壓強計連在一起,在燒瓶中封入了一定質量的理想氣體,整個燒瓶浸沒在溫水中.用這個實驗裝置來研究一定質量的氣體在體積不變時,壓強隨溫度的變化情況.開始時水銀壓強計U形管兩端水銀面一樣高,在下列幾種做法中,能使U形管左側水銀面保持原先位置(即保持瓶內氣體體積不變)的是(  )
①甲同學:把燒瓶浸在熱水中,同時把A向下移
②乙同學:把燒瓶浸在熱水中,同時把A向上移
③丙同學:把燒瓶浸在冷水中,同時把A向下移
④丁同學:把燒瓶浸在冷水中,同時把A向上移.
A.①③B.②③C.②④D.①④

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10.暑假一些同學乘火車外出,當火車在一段平直的軌道上勻加速行駛時,一同學提議:“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度?”,以下是他們的方案:
(1)A同學用塑料繩把一只小鐵鎖吊起來,并吊在行李架上,使懸掛點正好在小桌邊的正上方,她測出塑料繩的懸掛點到小鐵鎖的距離s及小鐵鎖偏離桌子邊緣的水平距離d
(2)坐在車窗邊的B同學,時而抬頭看看窗外間距為x的電線桿,時而看看自己的手表,記錄下自己連續(xù)通過相鄰電線桿間距的時間t1和t2
(3)C同學拿出一只長方形的透明飯盒,在盒中裝了一定數(shù)量的水,把飯盒沿火車行駛的方向放置,用量角器測出飯盒中水面的傾角θ
請你判斷一下,三位同學的方法能否測出火車的加速度,如果不能,說明理由;如果能,寫出a的表達式.

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