(8分)如圖甲所示,在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)時(shí),先是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,后用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。

⑴圖乙中的F和F′兩力中,方向一定沿AO方向的是       ;
⑵實(shí)驗(yàn)中兩次拉橡皮條,以下注意事項(xiàng)正確的是       (填字母代號(hào))。
A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度
C.將彈簧秤都拉到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
⑶以下觀點(diǎn)對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是       (填字母代號(hào))。
A.兩繩必須等長(zhǎng)
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí),兩繩套方向應(yīng)成90°角,以便算出合力大小
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)一點(diǎn)

⑴F′;⑵BD;⑶BD

解析試題分析:⑴當(dāng)用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí),拉力的方向一定沿著橡皮條方向,即AO方向,因此F′的方向一定沿AO方向;
⑵本實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代法,因此每次都需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置O,故選項(xiàng)D正確;當(dāng)滿足上述條件時(shí),橡皮條一定沿相同方向拉伸到相同長(zhǎng)度,故選項(xiàng)B正確;選項(xiàng)A、C僅僅滿足了力的大小要求,而力是矢量,未滿足方向要求,故選項(xiàng)A、C錯(cuò)誤。
⑶實(shí)驗(yàn)時(shí)繩長(zhǎng)適中即可,沒(méi)有具體長(zhǎng)度要求,更不需相等長(zhǎng)度,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都與木板平行,目的是減小摩擦,以及導(dǎo)致的垂直木板平面的分量,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差,故選項(xiàng)B正確;本實(shí)驗(yàn)的目的是探究求合力的方法,應(yīng)是任意情況下的規(guī)律,而不是某一特殊情況,因此沒(méi)有兩繩套方向成90°角的要求,只是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,使兩者夾角適中即可,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,力的方向是用鉛筆依著線確定兩點(diǎn),再用直尺將兩點(diǎn)連線,因此繩適當(dāng)長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)一點(diǎn),可以減小確定力方向的誤差,故選項(xiàng)D正確。
考點(diǎn):本題主要考查了“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,屬于中檔偏低題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在利用方木板、彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩套等器材探究力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中:
(1)下列做法中正確的是       。
A.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí),橡皮條的形變量可不相同
B.作分力和合力的圖示時(shí),選的標(biāo)度必須相同
C.拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),不能使彈簧測(cè)力計(jì)超出木板的邊界
D.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí),其間的夾角越大越好
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是      。
A.理想實(shí)驗(yàn)法    B.控制變量法    C.等效替代法    D.建立物理模型法
(3)如圖,用A、B兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條的D點(diǎn),使其伸長(zhǎng)到E點(diǎn),現(xiàn)保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)∠α由圖示位置減小時(shí),欲使D點(diǎn)仍在E點(diǎn)位置保持不變,則可用的方法是     。

A.使B的讀數(shù)變大,β角變大?
B.使B的讀數(shù)變大,β角變小?
C.使B的讀數(shù)變小,β角變小?
D.使B的讀數(shù)變大,β角變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某實(shí)驗(yàn)小組采用圖所示的裝置探究“小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”,圖中小車可放置砝碼.實(shí)驗(yàn)中,小車碰到制動(dòng)裝置時(shí),鉤碼尚未到達(dá)地面,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz.

(1)實(shí)驗(yàn)的部分步驟如下:
①在小車上放入砝碼,將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并連在小車后端,用細(xì)繩連接小車和鉤碼;
②讓小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,__________,__________,小車拖動(dòng)紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一列點(diǎn),____________,取下紙帶;
③改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量,更換紙帶,重復(fù)②的操作.
(2)下圖是鉤碼質(zhì)量為0.03kg、砝碼質(zhì)量為0.02kg時(shí)得到的一條紙帶,在紙帶上選擇起始點(diǎn)O及A、B、C、D和E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),可獲得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O的距離S及對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度v,請(qǐng)將C點(diǎn)的測(cè)量結(jié)果填在表格中的相應(yīng)位置.

表1紙帶的測(cè)量結(jié)果

(3)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出小車的速度-時(shí)間圖象(以0點(diǎn)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),豎直坐標(biāo)以0.30 m/s開(kāi)始).
(4)根據(jù)速度-時(shí)間圖象判斷小車做的是__________直線運(yùn)動(dòng).
(5)小車的加速度大小為_(kāi)__     ___ m·s-2.(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示,是某同學(xué)驗(yàn)證動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)裝置.其步驟如下:

a.易拉罐內(nèi)盛上適量細(xì)沙,用輕繩通過(guò)滑輪連接在小車上,小車連接紙帶.合理調(diào)整木板傾角,讓小車沿木板勻速下滑.
b.取下輕繩和易拉罐,測(cè)出易拉罐和細(xì)沙的質(zhì)量m及小車質(zhì)量M.
c.取下細(xì)繩和易拉罐后,換一條紙帶,讓小車由靜止釋放,打出的紙帶如圖乙(中間部分未畫(huà)出),O為打下的第一點(diǎn).已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為f,重力加速度為g.

(1)步驟c中小車所受的合外力為       
(2)為驗(yàn)證從O→C過(guò)程中小車合外力做功與小車動(dòng)能變化的關(guān)系,測(cè)出BD間的距離為x0,OC間距離為x1,則C點(diǎn)的速度為       .需要驗(yàn)證的關(guān)系式為                                (用所測(cè)物理量的符號(hào)表示).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度,再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度.
(1)有一個(gè)同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在如坐標(biāo)圖

(2)由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)為L(zhǎng)0=______cm,勁度系數(shù)k=_______N/m.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)用伏安法測(cè)量電阻,有如圖中甲、乙所示的兩種電路,F(xiàn)有一待測(cè)電阻Rx,不知道大約多大,電壓表的內(nèi)阻也不知道,但知道電流表的內(nèi)阻為RA,那么測(cè)量時(shí)應(yīng)采用圖______電路(填“甲”或“乙”)。在所選電路中,若電壓表和電流表的示數(shù)分別為U和I,(不考慮讀表讀數(shù)誤差、接線松緊等技術(shù)誤差)則待測(cè)電阻的真實(shí)值Rx=_________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用光電門可以測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體擋光時(shí)間內(nèi)的平均速度,因?yàn)閾豕馄^窄,所以可看做測(cè)量的是瞬時(shí)速度。為了測(cè)量做勻變速直線運(yùn)動(dòng)小車的加速度,將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上,如右圖所示。

(1)當(dāng)小車勻變速經(jīng)過(guò)光電門時(shí),測(cè)得A、B先后擋光的時(shí)間分別為Δt1和Δt2,A、B開(kāi)始擋光時(shí)刻的時(shí)間間隔為t,則小車的加速度a=____________。
(2)(單選題)實(shí)驗(yàn)中,若擋光片的寬度b較大,用上述方法測(cè)得的加速度與真實(shí)值間會(huì)有一定的差距,則下列說(shuō)法正確的是(    )
A.若小車做勻加速運(yùn)動(dòng),則測(cè)量值大于真實(shí)值;若小車做勻減速運(yùn)動(dòng),則測(cè)量值小于真實(shí)值
B.若小車做勻加速運(yùn)動(dòng),則測(cè)量值小于真實(shí)值;若小車做勻減速運(yùn)動(dòng),則測(cè)量值大于真實(shí)值
C.無(wú)論小車做勻加速運(yùn)動(dòng)還是做勻減速運(yùn)動(dòng),測(cè)量值均大于真實(shí)值
D.無(wú)論小車做勻加速運(yùn)動(dòng)還是做勻減速運(yùn)動(dòng),測(cè)量值均小于真實(shí)值

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)某同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究滑塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.安裝好實(shí)驗(yàn)器材。
b.釋放滑塊,使滑塊沿水平桌面運(yùn)動(dòng),位移傳感器每隔0.1s給出一次滑塊與位移傳感器之間的距離。該同學(xué)取出一部分?jǐn)?shù)據(jù),并將第一組數(shù)據(jù)做為記時(shí)零點(diǎn),如下表所示。

時(shí)刻(s)
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
距離(m)
0.100
0.111
0.135
0.173
0.224
0.289
0.367
0.459
0.564
0.683
0.815
c.該同學(xué)判斷出滑塊沿水平桌面做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。
d.分別計(jì)算出滑塊在0.1s內(nèi)、0.2s內(nèi)、0.3s內(nèi)……的位移x。
e.分別計(jì)算出位移x與對(duì)應(yīng)時(shí)間t的比值。
f.以為縱坐標(biāo)、t為橫坐標(biāo),標(biāo)出與對(duì)應(yīng)時(shí)間t的坐標(biāo)點(diǎn),畫(huà)出-t圖線。
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你完成下列任務(wù):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知t=0時(shí)滑塊與位移傳感器之間的距離d=________m。
(2)該同學(xué)在圖2中標(biāo)出了除t=0.4s時(shí)的各個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)你在該圖中標(biāo)出t=0.4s時(shí)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),并畫(huà)出-t圖線。

(3)根據(jù)-t圖線可求出滑塊的加速度a=________m/s2。(保留3位有效數(shù)字)
(4)若將-t圖線延長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)圖線與軸有一交點(diǎn),其原因是______________________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.m2從高處由靜止開(kāi)始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.已知m1=" 50g" 、m2=150g.某同學(xué)處理數(shù)據(jù)時(shí),做出了圖象,若由圖象求出的重力加速度與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣仍谡`差范圍內(nèi)相等,則驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律.該同學(xué)由圖象求出的重力加速度g =              m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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