2.如圖所示的傳送帶,其水平部分ab=2m,bc=4m,bc與水平面的夾角α=37°,一小物體與傳送帶的滑動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25,傳送帶沿圖示的方向運(yùn)動(dòng),速率v=2m/s.若把物體輕輕輕放到a點(diǎn)處,它將被傳送帶送到c點(diǎn),且物體經(jīng)b點(diǎn)時(shí)速度立刻由ab方向轉(zhuǎn)變?yōu)檠豣c方向,大小不變.(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)物體分別在ab段和在bc段的加速度;
(2)物體到b點(diǎn)時(shí)的速度大;
(3)物體從a點(diǎn)被傳送到c點(diǎn)所用的時(shí)間.

分析 (1)由牛頓第二定律結(jié)合受力分析即可求出加速度;
(2)由速度公式即可求出速度;
(3)物塊在水平傳送帶上先做勻加速直線運(yùn)動(dòng),再做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)牛頓第二定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出小物塊A從a端傳送到b端所用的時(shí)間.

解答 解:(1)物體A在ab之間運(yùn)動(dòng),f1=μFN1,根據(jù)牛頓第二定律得:
FN1-mg=0,f1=ma1
解得:a1=μg=0.25×10=2.5m/s2,
在bc間運(yùn)動(dòng)時(shí),小物塊A所變的摩擦力方向?yàn)樾毕蛏希?br />mgsinθ-f2=ma2,
有f2=μmgcosθ
得:a2=g(sinθ-μcosθ)=10(0.6-0.25×0.8)=4m/s2
(2)設(shè)小物塊A速度達(dá)到2m/s所需時(shí)間為t1,運(yùn)動(dòng)位移為s1,根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律可得:
t1=$\frac{V}{{a}_{1}}$=$\frac{2}{2.5}$=0.8s,
s1=$\frac{1}{2}$a1t2=0.5×2.5×0.64=0.8m
由于s1<2m,可知A在還沒有運(yùn)動(dòng)到b時(shí),已于皮帶具有共同運(yùn)動(dòng)的速度.所以物塊到達(dá)b的速度是2m/s;
(3)到達(dá)b后A做勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t2,
lab-s1=vt2,
解得:t2=$\frac{2-0.8}{2}$=0.6s
A在bc間運(yùn)動(dòng)時(shí),小物塊A所變的摩擦力方向?yàn)樾毕蛏希?br />lbc=vt3+$\frac{1}{2}$at32
得t3=1s,t3=-2s(舍去)
所以t=t1+t2+t3=0.8+0.6+1=2.4s
答:(1)物體分別在ab段和在bc段的加速度分別是2.5m/s2和4m/s2;
(2)物體到b點(diǎn)時(shí)的速度大小是2m/s;
(3)物體從a點(diǎn)被傳送到c點(diǎn)所用的時(shí)間是2.4s.

點(diǎn)評(píng) 該題屬于單物體多過程的情況,解決本題的關(guān)鍵理清物體的運(yùn)動(dòng)情況,結(jié)合牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式進(jìn)行求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ,步驟如下:
(1)用最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量其長度如圖(a)所示,(圓柱體另一端與0刻度對(duì)齊),由圖(a)可知其長度為100.4mm;用游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量其直徑如圖(b)所示,由圖(b)可知其直徑為5.8mm;

(2)該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量待測(cè)圓柱體電阻R,并將得到的電流、電壓數(shù)據(jù)描到U-I圖上,如圖(c)所示.由圖(c)可知,新材料制成的圓柱體的電阻為8.0Ω(保留2位有效數(shù)字).
(3)由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=2×10-3Ω•m(保留1位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.列車以30m/s的速度行駛,司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方路段給出“低速行駛”的信號(hào),于是采取制動(dòng)措施,在10秒內(nèi)使列車的速度減小到10m/s,試求列車運(yùn)動(dòng)的加速度?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列物理量中,都是矢量的是( 。
A.位移、時(shí)間、速度B.速度、速率、加速度
C.加速度、力、速度D.路程、時(shí)間、位移

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.位移和路程是相同的物理量
B.位移描述的是直線運(yùn)動(dòng)的位置變化,路程描述的是曲線運(yùn)動(dòng)的位置變化
C.位移大小和路程總是相等
D.路程是標(biāo)量,即表示位移的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.研究加速度和力的關(guān)系時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,砂和砂桶的質(zhì)量為m,滑塊質(zhì)量為M,動(dòng)滑輪質(zhì)量不計(jì).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要進(jìn)行的操作是BCD.
A.用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量.
B.將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力.
C.小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時(shí)記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
D.改變砂和砂桶的質(zhì)量,打出幾條紙帶.
E.為減小誤差,實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M
(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到如圖2所示的一條紙帶(兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有兩個(gè)點(diǎn)沒有畫出),已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器采用的是頻率為50Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為2.1m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(3)以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為橫坐標(biāo),加速度為縱坐標(biāo),畫出的a-F圖象是一條直線,圖線與橫坐標(biāo)的夾角為θ,求得圖線的斜率為k,則小車的質(zhì)量為D.
A.2tanθ             B.$\frac{1}{tanθ}$             C.k             D.$\frac{2}{k}$
(4)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,空間有一電場(chǎng),電場(chǎng)中有兩個(gè)點(diǎn)a和b,下列說法正確的是( 。
A.b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大
B.負(fù)電荷從a點(diǎn)移到b點(diǎn),電勢(shì)能減少
C.a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的高
D.將電量相同的正電荷分別放在a、b兩點(diǎn),在b點(diǎn)的正電荷電勢(shì)能較大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.某實(shí)驗(yàn)小組成員利用如圖甲所示裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),通過改變彈簧下面所掛鉤碼個(gè)數(shù),測(cè)出彈力和彈簧伸長的幾組數(shù)據(jù):
彈力F/N0.51.01.52.02.5
彈簧的伸長量x/cm2.65.06.89.812.4
(1)請(qǐng)你在如圖乙中的坐標(biāo)紙上作出F-x圖象,
(2)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論為在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力與伸長量成正比
(3)此彈簧的勁度系數(shù)為20N/m
(4)若小組成員先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測(cè)出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖象可能是圖丙中的C.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)出發(fā),沿一條直線運(yùn)動(dòng),它們的v-t圖象如圖所示,由圖可知( 。
A.甲比乙運(yùn)動(dòng)快,且早出發(fā),所以乙追不上甲
B.t=20 s時(shí),乙追上了甲
C.在t=20 s之前,甲比乙運(yùn)動(dòng)快;在t=20 s之后,乙比甲運(yùn)動(dòng)快
D.由于乙在t=10 s時(shí)才開始運(yùn)動(dòng),所以t=20 s時(shí),甲在乙前面,它們之間的距離為乙追上甲前的最大距離

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