19.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.電勢(shì)差和電勢(shì)一樣,是相對(duì)量,與零點(diǎn)的選擇有關(guān)
B.電荷在電場(chǎng)強(qiáng)度大的地方電勢(shì)高
C.由于電場(chǎng)力做功跟電荷移動(dòng)的路徑無(wú)關(guān),電勢(shì)差也跟移動(dòng)電荷的路徑無(wú)關(guān),只跟這兩點(diǎn)的位置有關(guān)
D.電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量,方向就是電荷在該點(diǎn)的受力方向

分析 電勢(shì)差和電勢(shì)都是標(biāo)量,電勢(shì)具有性.電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)無(wú)關(guān).電場(chǎng)力做功跟電荷移動(dòng)的路徑無(wú)關(guān),電勢(shì)差也跟移動(dòng)電荷的路徑無(wú)關(guān),只跟這兩點(diǎn)的位置有關(guān).電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與正電荷所受的電場(chǎng)力方向相同.

解答 解:A、電勢(shì)差與電勢(shì)零點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān),電勢(shì)是相對(duì)的,與電勢(shì)零點(diǎn)選擇有關(guān).故A錯(cuò)誤;
B、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)無(wú)關(guān),電場(chǎng)強(qiáng)度大,電勢(shì)不一定高,故B錯(cuò)誤;
C、電場(chǎng)力做功跟電荷移動(dòng)的路徑無(wú)關(guān),根據(jù)電勢(shì)差的定義式U=$\frac{W}{q}$,知電勢(shì)差也跟移動(dòng)電荷的路徑無(wú)關(guān),只跟這兩點(diǎn)的位置有關(guān),故C正確;
D、電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量,方向是正電荷在該所受的電場(chǎng)力方向,而負(fù)電荷所受的電場(chǎng)力方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向相反,故D錯(cuò)誤;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要理解幾對(duì)關(guān)系:電勢(shì)差與電勢(shì)的關(guān)系、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)的關(guān)系、電勢(shì)差與電場(chǎng)力做功的關(guān)系、電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的關(guān)系,要知道兩點(diǎn)間的電勢(shì)差由兩點(diǎn)的位置決定,與電勢(shì)零點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖所示,質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)靜止地放在半徑為R的半球體上,質(zhì)點(diǎn)與半球體間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,質(zhì)點(diǎn)與球心的連線與水平地面的夾角為θ,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.地面對(duì)半球體的摩擦力方向水平向左
B.質(zhì)點(diǎn)所受摩擦力大小為mgcosθ
C.質(zhì)點(diǎn)對(duì)半球體的壓力大小為mgsinθ
D.質(zhì)點(diǎn)所受摩擦力大小為mgsinθ

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科目:高中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省等四校高一上期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某運(yùn)動(dòng)物體的速度—時(shí)間圖像,下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.物體在4.5 s時(shí)的速度為5 m/s

B.物體以某初速開始運(yùn)動(dòng),在0~2 s內(nèi)加速運(yùn)動(dòng),2~4 s內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng),4~6 s內(nèi)減速運(yùn)動(dòng)

C.物體在0~2 s內(nèi)的加速度是2.5 m/s2,2~4 s內(nèi)加速度為零,4~6 s內(nèi)加速度是-10 m/s2

D.物體在4~6s內(nèi)始終向同一方向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.如圖所示,一根長(zhǎng)為AB的導(dǎo)線用軟線懸掛在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,電流方向由A向B,此時(shí)懸線張力不為零,欲使懸線張力為零,必須( 。
A.改變電流方向,并適當(dāng)增加電流強(qiáng)度
B.不改變電流方向,而適當(dāng)增加電流強(qiáng)度
C.改變磁場(chǎng)方向,并適當(dāng)增強(qiáng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小
D.不改變磁場(chǎng)方向,適當(dāng)增強(qiáng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,A、B是兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷,C、D是A、B連線的中垂線上且與連線距離相等的兩點(diǎn),則( 。
A.在A、B連線的中垂線上,從C到D,各點(diǎn)電勢(shì)都相等,場(chǎng)強(qiáng)都相同
B.在A、B連線的中垂線上,從C到D,場(chǎng)強(qiáng)先增大后減小,電勢(shì)先升高后降低
C.在A、B連線的中垂線上,從C到D,場(chǎng)強(qiáng)先增大后減小,各點(diǎn)的電勢(shì)都相等
D.在A、B連線上,從A到B,場(chǎng)強(qiáng)先減小后增大,電勢(shì)逐漸降低

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.物體沿直線由A運(yùn)動(dòng)到B再運(yùn)動(dòng)到C,AB段平均速度為v1,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t1,BC段平均速度為v2,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t2,則(  )
A.若AB=BC,AC段平均速度為$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$
B.若AB=BC,AC段平均速度為$\sqrt{\frac{{{v}_{1}}^{2}+{{v}_{2}}^{2}}{2}}$
C.若t1=t2,AC段平均速度為$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$
D.若t1=t2,AC段平均速度為$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.在電場(chǎng)中把5.0×10-6C的正電荷從A點(diǎn)移動(dòng)B點(diǎn),電場(chǎng)力做功1.5×10-3J.若取B點(diǎn)為零電勢(shì)點(diǎn).試求:
(1)A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UAB是多少?
(2)A點(diǎn)的電勢(shì)是多少?
(3)電量為-6×10-6C的電荷在A點(diǎn)的電勢(shì)能是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.某同學(xué)想要描繪標(biāo)有“3.0V,0.3A”字樣小燈泡L的伏安特性曲線,要求測(cè)量數(shù)據(jù)盡量精確,繪制曲線完整,可供該同學(xué)選用的器材除了電源、開關(guān)、導(dǎo)線外,還有:
電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻等于3kΩ)        
電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻等于15kΩ)
電流表A1(量程0~200mA,內(nèi)阻等于10Ω)  
電流表A2(量程0~3A,內(nèi)阻等于0.1Ω)
滑動(dòng)變阻器R1(0~10Ω,額定電流2A)      
滑動(dòng)變阻器R2(0~1kΩ,額定電流0.5A)
定值電阻R3(阻值等于1Ω)     
定值電阻R4(阻值等于10Ω)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,選出恰當(dāng)?shù)碾妷罕砗突瑒?dòng)變阻器(填所給儀器的字母代碼)
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D1的方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并將各元件字母代碼標(biāo)在該元件的符號(hào)旁
(3)該同學(xué)描繪出的I-U圖象應(yīng)是圖2中的C,這表明小燈泡的電阻隨溫度的升高而(填“減小”或“增大”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖所示,在O點(diǎn)放置一個(gè)正電荷,在過(guò)O點(diǎn)的豎直平面內(nèi)的A點(diǎn),自由釋放一個(gè)帶正電的小球,小球的質(zhì)量為m、電荷量為q.小球落下的軌跡如圖中虛線所示,它與以O(shè)為圓心、R為半徑的圓(圖中實(shí)線表示)相交于B、C兩點(diǎn),O、C在同一水平線上,∠BOC=30°,A距離OC的豎直高度為h.若小球通過(guò)B點(diǎn)的速度為v,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.小球通過(guò)C點(diǎn)的速度大小是$\sqrt{2gh}$
B.小球通過(guò)C點(diǎn)的速度大小是$\sqrt{v^2+gR}$
C.小球由A到C電場(chǎng)力做功是$\frac{1}{2}$mv2-mgh
D.小球由A到C機(jī)械能的損失是mg(h-$\frac{R}{2}$)-$\frac{1}{2}$mv2

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