圖12－4表示一交流電的電流隨時間而變化的自煙，此交流電的有效值是：（  ）

D


解析:

【錯解】

平均值，

【錯解原因】

有效值才有這樣的數(shù)量關系。本題所給的交流電的圖象不是正弦交流電的圖形，故該公式不適用此交流電。第二，交流電的最大值不是兩個不同峰值的算術平均值。

【分析解答】

交流電的有效值是根據(jù)其熱效應而定義的，它是從電流產(chǎn)生焦耳熱相等的角度出發(fā)，使交流電與恒定電流等效。設交流電的有效值為I，

所以該交流電的有效值為

所以應選D。  

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖（a）為“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置示意圖，現(xiàn)有的器材為：鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的重錘．為完成本實驗，除了所給的器材，還需要的器材有：
AC
AC
（填入正確選項前的字母）

A．直尺    B．秒表    C.4～6V的交流電源    D.4～6V的直流電源
（2）在實驗中，已知電磁打點計時器工作周期T=0.02S，自由下落的重錘質量m=2kg，如圖（b）所示為某同學實驗后選出的一條理想的紙帶，O點是打出的第一個點，A、B、C是在紙帶上取出的三個計數(shù)點，AB、BC間各有一個點未畫出．經(jīng)測得A、B、C三點到O點的距離分別為：S1=12.9cm，S2=20.6cm，S3=28.9cm，g=10m/s2，完成以下問題：（★本題中涉及到數(shù)值計算的，結果均得保留兩位有效數(shù)字）
①紙帶的
左
左
端與重錘連接（填左或右）．
②打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=
2.0
2.0
m/s．
③從起點O到打下計數(shù)點B的過程中，重力勢能的減少量△EP=
4.1
4.1
J，此過程中物體動能的增量△EK=
4.0
4.0
J．
④在此實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘重力勢能的減少量總是大于動能的增量，其主要原因是因為在重錘下落過程存在阻力作用，可以通過該裝置測定該阻力的大�。O重錘所受阻力大小F恒定，試用題目中所給物理量的符號表示出重錘所受阻力大小F=
mg-m
s3+s1-2s2
4T2
mg-m
s3+s1-2s2
4T2
．（用m、T、g、S1、S2、S3表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)
Ⅰ．某同學做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗裝置如圖1，小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．用一條橡皮筋時對小車做的功記為W，當用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．實驗中木板水平放置，小車在橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
 

A．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
B．橡皮筋恰好恢復原長
C．小車恰好運動到兩個鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已超過兩個鐵釘?shù)倪B線
Ⅱ．探究能力是物理學研究的重要能力之一，有同學通過設計實驗探究繞軸轉動而具有的轉動動能與哪些因素有關．他以圓形砂輪為研究對象，研究其轉動動能與質量、半徑、角速度的具體關系．砂輪由動力帶動勻速旋轉測得其角速度ω，然后讓砂輪脫離動力，用一把彈性尺子與砂輪接觸使砂輪慢慢停下，設尺子與砂輪間的摩擦力大小恒為
10
π
牛（不計轉軸與砂輪的摩擦），分別取不同質量、不同半徑的砂輪，使其以不同的角速度旋轉進行實驗，得到數(shù)據(jù)如下表所示：
（1）由上述數(shù)據(jù)推導出轉動動能Ek與質量m、角速度ω、半徑r的關系式為
 
（比例系數(shù)用k表示）．
（2）以上實驗運用了物理學中的一個重要的實驗方法是
 
．
半徑r/cm 質量m/kg 角速度ω（rad/s） 圈數(shù) 轉動動能Ek/J
4 1 2 8
4 1 3 18
4 1 4 32
4 2 2 16
4 3 2 24
4 4 2 32
8 1 2 16
12 1 2 24
16 1 2 32
Ⅲ．測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖2所示的裝置，圖中長木板水平固定．
（1）實驗過程中，電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上．調整定滑輪高度，使
 
．
（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質量為M，砝碼盤和砝碼的總質量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)
μ=
 
．
（3）如圖3為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度大小a=
 
 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某物理學習小組在“驗證機械能守恒定律”的實驗中（g取9.8m/s2）：
①他們拿到了所需的打點計時器（帶導線）、紙帶、復寫紙、鐵架臺、紙帶夾和重物，此外還需要
 
（填字母代號）
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A．直流電源     B．交流電源     C．游標卡尺      D．毫米刻度尺      E．天平及砝碼      F．秒表
②先接通打點計時器的電源，再釋放重物，打出的某條紙帶如下圖所示，O是紙帶靜止時打出的點，A、B、C是標出的3個計數(shù)點，測出它們到O點的距離分別為x1=12.16cm、x2=19.1cm和x3=27.36cm，其中有一個數(shù)值在記錄時有誤，代表它的符號是
 
（選填“x1”、“x2”或“x3”）．
③已知電源頻率是50Hz，利用②中給出的數(shù)據(jù)求出打B點時重物的速度vB=
 
m/s．
④重物在計數(shù)點O、B對應的運動過程中，減小的重力勢能為mgx2，增加的動能為
1
2
m
v
2
B
，通過計算發(fā)現(xiàn)，mgx2
 
1
2
m
v
2
B
，（選填“＞”、“＜”或“=”），其原因是
 
．
（2）另一個物理學習小組利用圖甲所示的裝置和頻閃相機來探究碰撞中的不變量．其實驗步驟如下：
步驟1：用天平測出A、B兩個小球的質量mA、mB（mA＞mB）；
步驟2：安裝好實驗裝置，使斜槽末端保持水平，調整好頻閃相機的位置并固定；
步驟3：讓入射小球從斜槽上某一位置P由靜止釋放，小球離開斜槽后，用頻閃相機記錄下小球相鄰兩次閃光時的位置，照片如圖乙所示；
步驟4：將被碰小球放在斜槽末端，讓入射小球從位置P由靜止開始釋放，使它們碰撞．兩小球離開斜槽后，用頻閃相機記錄兩小球相鄰兩次閃光時的位置，照片如圖丙所示．經(jīng)多次實驗，他們猜想碰撞前后物體的質量和速度的乘積之和不變．
①實驗中放在斜槽末端的小球是
 
 （選填“A”或“B”）；
②若要驗證他們的猜想，需要在照片中直接測量的物理量有
 
（選填“x0”、“y0”、“x1”、“y1”、“x2”、“y2”）．寫出該實驗小組猜想結果的表達式
 
（用測量量表示）．
③他們在課外書中看到“兩物體碰撞中有彈性碰撞和非彈性碰撞之分，碰撞中的恢復系數(shù)定義為e=
|v2-v1|
|v20-v10|
，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞后兩物體的速度，彈性碰撞恢復系數(shù)e=1，非彈性碰撞恢復系數(shù)e＜1．”于是他們根據(jù)照片中的信息求出本次實驗中恢復系數(shù)的值e=
 
．（結果保留到小數(shù)點后兩位數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?湖北模擬）（1）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖1所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源．

①計算vF的公式為vF=
d6-d4
10T
d6-d4
10T
；
②如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比
偏小
偏小
（選填：偏大、偏小或不變）
（2）電子技術興趣小組為了研究某種二極管的特性，用如圖2所示的電路測定該元件的伏安特性曲線．實驗發(fā)現(xiàn)當電源反接時，電路中無電流，當正向電壓較小時也無電流，記錄的部分數(shù)據(jù)如下表．
電壓/V 1.4 1.5 1.7 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
電流/mA 0 0 2.0 4.0 12.0 22.0 32.0 42.0 52.0 60.0
①請根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)用描點法在所給的坐標紙上作出這個二極管的U-I圖線；
②根據(jù)要求用導線連接實物電路；（圖3）
③若電源的電動勢為6V，內阻不計，忽略電流表內阻，當電流表示數(shù)為0.012A時，滑動變阻器接入電路的電阻為
333.3
333.3
Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學利用打點計時器、已知質量為m的滑塊、可調節(jié)高度的斜面、直尺等儀器進行《探究動能定理》的實驗（如圖11），他首先將打點計時器固定在斜面的上端，并將滑塊與紙帶相連，讓紙帶穿過打點計時器，接通低壓交流電源（已知頻率為f）后釋放滑塊，打點計時器在紙帶上打下一系列記數(shù)點。

 

回答下列問題：（用已知字母表示）

（1）寫出影響滑塊動能變化的主要因素

（2）（3分）該實驗探究中為了求合外力，應先求出滑塊與斜面的動摩擦因數(shù)。該同學通過多次調節(jié)斜面的高度，得到一條打點間距均勻的紙帶（如圖12），此時相對應的斜面長為L斜面高為h. 由此可求出滑塊與斜面的動摩擦因數(shù)為μ= ――――――-

（3）（2分）保持斜面長度不變，升高斜面高度到H（H>h），該同學在實驗中得到一條打點清晰的紙帶（如圖13），用直尺測出S1 S2 S3 ，對A、B兩點研究：

此時滑塊在A、B兩點的速度大小為：VA = ――――――   VB   = ――――――――

（4）（3分）如果該同學在記錄數(shù)據(jù)時各物理量的單位分別是：L、H、S1、S2、S3為cm,m為kg，f為Hz，g為m/s2，對AB段進行研究，在實驗允許的誤差范圍內，該同學根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)直接計算合外力對滑塊所做的功為W，滑塊動能的改變量為△E k，結果發(fā)現(xiàn)兩者的差別很大，請分析其原因。寫出該同學計算出的數(shù)值W與△E k之間正確關系的表達式。

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同步練習冊答案