Ⅰ、以下是一位同學(xué)做“探究形變與彈力的關(guān)系”的實驗.
(1)下列的實驗步驟是這位同學(xué)準(zhǔn)備完成的,請你幫這位同學(xué)按操作的先后順序,用字母排列出來是:______.
A、以彈簧伸長量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對應(yīng)的點,并用平滑的曲線連接起來.
B、記下彈簧不掛鉤碼時,其下端在刻度尺上的刻度L0
C、將鐵架臺固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D、依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時,彈簧下端所對應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
E、以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與彈簧伸長量的關(guān)系式.
F、解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義.
(2)這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù)在圖1的坐標(biāo)上已描出:
①在圖中的坐標(biāo)上作出F-x圖線.
②寫出曲線的函數(shù)表達(dá)式.(x用cm作單位):______
Ⅱ、在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的活動中:
(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實驗之前,將實驗器材組裝如圖2所示.請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處:______
(只要答出其中的兩點即可)
(2)改正實驗裝置后,該同學(xué)順利地完成了實驗.圖3是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中3相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,由圖3中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為______m/s2.(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)

(3)該同學(xué)在實驗中保持拉力不變,得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù),如表所示
實驗次數(shù)加速度
a/m?s-2
小車與砝碼總質(zhì)量
m/kg
小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)
m-1/kg-1
10.290.205.0
20.250.254.0
30.220.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
請你在圖4的方格紙中建立合適坐標(biāo)并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線.
由圖象得出的結(jié)論是______.
Ⅰ、(1)先組裝器材,即CB,然后進(jìn)行實驗,即D,最后數(shù)據(jù)處理,即AEF.所以先后順序為CBDAEF.
(2)描點作圖.如下圖.

根據(jù)圖象,該直線為過原點的一條直線,即彈力與伸長量成正比,即F=kx=0.43x.
Ⅱ、:(1)該實驗中電磁打點計時器是利用4~6v的交流電源,電火花計時器是利用220v交流電源;為了盡可能的利用紙帶在釋放前小車應(yīng)緊靠打點計時器;在本實驗中我們認(rèn)為繩子的拉力等于物體所受的合外力,故在實驗前要首先平衡摩擦力.
錯誤或不妥之處:打點計時器不應(yīng)使用干電池,應(yīng)使用交流電源;實驗中沒有平衡小車的摩擦力;小車初始位置離打點計時器太遠(yuǎn),
(2)根據(jù)△x=aT2可得
物體的加速度a=
x2-x1
(2T)2
=0.20m/s2
(3)作出加速度與小車質(zhì)量倒數(shù)的關(guān)系圖象:如上圖
在合外力保持不變時,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比.
故答案為:Ⅰ
(1)實驗步驟排列:CBDAEF
(2)①如圖.
②F=0.43x
Ⅱ(1)打點計時器不應(yīng)使用干電池,應(yīng)使用交流電源;實驗中沒有平衡小車的摩擦力;小車初始位置離打點計時器太遠(yuǎn),
(2)0.20
(3)如圖所示,在合外力保持不變時,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時,才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)如圖2為某同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是:______.
(3)某組同學(xué)在不改變拉力,只改變車中砝碼的質(zhì)量,得到了如表所示的幾組數(shù)據(jù),其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但對應(yīng)該組已打出了紙帶,如圖3所示(長度單位:cm),圖中各點為每打5個點選出的計數(shù)點(兩計數(shù)點間還有4個打點未標(biāo)出).

實驗次數(shù)123456
小車質(zhì)量(g)2003004005006001000
小車加速度(m/s22.001.330.790.670.40
小車質(zhì)量倒數(shù)(kg-15.003.332.502.001.671.00
①由紙帶上的數(shù)據(jù),計算出缺少的加速度值并填入表中(小數(shù)點后保留兩位數(shù)).
②建立合適的坐標(biāo)系,如圖4,將表中各組數(shù)據(jù)用小黑點描在坐標(biāo)紙上,并作出平滑的圖線.
③由圖象得出的結(jié)論是:______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)在實驗室用如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗,小車及車中鉤碼的質(zhì)量用M表示,沙桶及沙的質(zhì)量用m表示.
(1)在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能______.
(2)在______條件下,可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制______不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
(3)如圖丙所示為某同學(xué)根據(jù)所測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象,說明實驗存在的問題是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖1所示為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置圖.圖中A為小車,B為砝碼及砝碼盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50Hz交流電.小車A的質(zhì)量為m1,砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2

①下列說法正確的是______
A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)a-
1
m1
圖象
②實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a-F圖象如圖2,可能是圖中的圖線______.(選填“甲”、“乙”、“丙”)
③如圖3所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小為______m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖1,在“探究加速與力的關(guān)系”的實驗中,
①下列操作正確的有______.(填選項代號)
A.在釋放小車前,小車靠近打點計時器
B.打點計時器放在長木板的有滑輪的一端
C.先接通電源,后釋放小車
D.電火花計時器使用4節(jié)干電池做電源

②平衡摩擦力時,使______力與小車受到的摩擦力平衡;
③甲同學(xué)做探究加速度與力的關(guān)系的實驗,在平衡摩擦力時把木板的一端墊的過高.所得到的α-F圖象為圖2中的______(填寫代碼).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明同學(xué)為了探究物體的加速度a與質(zhì)量m、受到的外力F之間的關(guān)系,設(shè)計了這樣的實驗思路:先保持m不變,尋找a與F的關(guān)系,再保持F不變,尋找a與m的關(guān)系,請問他這樣做采用了哪種科學(xué)方法?(  )
A.理想模型法B.控制變量法C.等效法D.對稱法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
(1)下列做法正確的是______
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與軌道保持平行
B.實驗時,先放開小車再接通打點計時器的電源
C.在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時,應(yīng)把紙帶與小車連接并將紙帶穿過打點計時器的限位孔
D.在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時,應(yīng)將裝有砝碼的砝碼盤通過定滑輪拴到木塊上
(2)為使砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車運(yùn)動時受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼盤及盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量______小車和小車上鉤碼的總質(zhì)量(填遠(yuǎn)大于、遠(yuǎn)小于或近似于)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一同學(xué)在“研究小車的加速度與外力關(guān)系”的探究實驗中,使用了光電門.他將光電門固定在氣墊軌道上的某點B,用不同的力拉小車,但每次小車從同一位置A由靜止釋放,測出對應(yīng)不同外力時小車上遮光板(寬度L很。┩ㄟ^光電門的時間△t.然后經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)小車所受拉力F反比于△t2,于是他就得出物體的加速度正比于外力的結(jié)論.試簡要說明該同學(xué)的推理過程.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

高層住宅與寫字樓已成為城市中的亮麗風(fēng)景,電梯是高層住宅與寫字樓必配的設(shè)施。某同學(xué)將一輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上,彈簧下端懸掛一個小鐵球,如圖所示。在電梯運(yùn)行時,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)輕彈簧的伸長量比電梯靜止時的伸長量小了,這一現(xiàn)象表明(   )
A.電梯一定是在下降
B.該同學(xué)可能處于超重狀態(tài)
C.電梯的加速度方向一定是向下
D.該同學(xué)的視重小于其重力

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同步練習(xí)冊答案