20．如圖所示為在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中打出一條紙帶，其中A、B、C、D點(diǎn)為依次選定的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.10s，由圖中數(shù)據(jù)可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為2.0m/s2，打計(jì)數(shù)點(diǎn)C時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為0.58m/s．（結(jié)果保留兩有效數(shù)字）

分析 明確計(jì)數(shù)點(diǎn)間的間隔，從而明確兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔，再根據(jù)平均速度公式可求得平均速度，根據(jù)△x=aT2可得加速度．

解答 解：由圖可知，每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的有四個(gè)點(diǎn)，則時(shí)間間隔為：T=0.02×5=0.1s；
距離間隔相等，均為△x=20mm=0.02m，則有△x=aT2可得：a=$\frac{0.02}{0．{1}^{2}}$m/s2=2.0m/s2；
C點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于BD段的平均速度，則有：vC=$\frac{BD}{2T}$=$\frac{0.0484+0.0684}{2×0.1}$=0.58m/s；
故答案為：2.0； 0.58．

點(diǎn)評(píng) 本題考查“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)分析，明確平均速度以及加速度的計(jì)算方法，掌握紙帶的處理規(guī)律是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．人類最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象是從磁鐵開(kāi)始的，后來(lái)才逐漸認(rèn)識(shí)到磁與電的聯(lián)系．磁鐵有N極和S極，它們同極相斥異極相吸，這一點(diǎn)與正負(fù)電荷有很大的相似性．所以人們可以假定在一根磁鐵的兩極上有一種叫“磁荷”的東西，N極上的叫“正磁荷”，S極上的叫“負(fù)磁荷”，同號(hào)磁荷相斥，異號(hào)磁荷相吸，磁荷間的作用是通過(guò)磁場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的．磁荷周圍存在著磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)場(chǎng)中的磁荷有力的作用．實(shí)驗(yàn)證明同一磁荷在磁場(chǎng)中不同的位置受到的磁場(chǎng)力是不同的，而磁場(chǎng)中同一位置對(duì)不同的磁荷作用力也不同，但作用力的大�。ㄓ肍表示）與磁荷所帶的磁荷量（用qm表示）成正比．為了描述磁場(chǎng)的性質(zhì)，可根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁荷有作用力這一特性定義一個(gè)物理量，我們稱其為“磁場(chǎng)強(qiáng)度”（用H表示，注意：不是磁感應(yīng)強(qiáng)度B）．請(qǐng)你用比值定義法給磁場(chǎng)強(qiáng)度下一個(gè)定義，并寫(xiě)出定義公式H=$\frac{F}{{q}_{m}}$．
定義：試探磁荷在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的磁場(chǎng)力與試探磁荷所帶的磁荷量的比值，叫做該點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)度．磁場(chǎng)強(qiáng)度的方向與正磁荷的受力方向相同．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，下列使用方法中正確的是BCD
A．拿起彈簧測(cè)力計(jì)就進(jìn)行測(cè)量讀數(shù)
B．拉橡皮筋的拉力大小不能超過(guò)橡皮筋的彈性限度
C．測(cè)量前檢查彈簧指針是否指在零刻線，用標(biāo)準(zhǔn)砝碼檢查示數(shù)正確后，再進(jìn)行測(cè)量讀數(shù)
D．應(yīng)盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
（2）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是A．
A．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置
C．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角必須取90°．
D．實(shí)驗(yàn)中，要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點(diǎn)
（3）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F'．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．彈簧振子在光滑水平面上作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，在振子向平衡位置運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，振子的加速度逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），振子的動(dòng)能逐漸增大（填“增大”或“減小”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．2010年8月5日，智利圣何塞銅礦發(fā)生塌方事故，導(dǎo)致33名礦工被困．10月14日0時(shí)32分，“鳳凰二號(hào)”救生艙搭載最后一名救援人員到達(dá)地面，33名礦工被困69天全部獲救．如圖所示，救援通道高度624m，假設(shè)“鳳凰二號(hào)”救生艙上升時(shí)間為20分鐘48秒，為保證礦工生命安全，救生艙的最大加速度不大于0.01m/s2，則（　�。�
A．“鳳凰二號(hào)”救生艙上升的平均速度為0.5m/s
B．“鳳凰二號(hào)”救生艙上升的最大速度為0.5m/s
C．“鳳凰二號(hào)”救生艙上升的加速時(shí)間一定不小于50s
D．“鳳凰二號(hào)”救生艙上升時(shí)可能是一直加速

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．在探究力合成的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條．
（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說(shuō)法是正確的BD（填字母代號(hào)）．
A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
（2）學(xué)生在操作過(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是BD（填字母代號(hào)）．
A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)        B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
（3）在研究“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1和F2表示兩個(gè)互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋時(shí)的力，則各圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是B．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面為四個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)圖象，其中反映質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．某同學(xué)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和氣墊導(dǎo)軌做“探究碰撞中的不變量”的實(shí)驗(yàn)，氣墊導(dǎo)軌裝置如圖甲表示，所用的氣墊導(dǎo)軌裝置由導(dǎo)軌、滑塊、彈射架等組成．在空腔導(dǎo)軌的兩個(gè)工作面上均勻分布著一定數(shù)量的小孔，向?qū)к壙涨粌?nèi)不斷通入壓縮空氣，壓縮空氣會(huì)從小孔中噴出，使滑塊穩(wěn)定地漂浮在導(dǎo)軌上，如圖乙所示，這樣就大大減小因滑塊和導(dǎo)軌之間的摩擦而引起的誤差．

（1）下面是實(shí)驗(yàn)的主要步驟：
①安裝好氣墊導(dǎo)軌，調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌的調(diào)節(jié)旋鈕，使導(dǎo)軌水平；
②向氣墊導(dǎo)軌通入壓縮空氣；
③把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在緊靠氣墊導(dǎo)軌左端彈射架的外側(cè)，將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器越過(guò)彈射架并固定在滑塊1的左端，調(diào)節(jié)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的高度，直至滑塊拖著紙帶移動(dòng)時(shí)，紙帶始終在水平方向；
④滑塊1擠壓導(dǎo)軌左端彈射架上的橡皮繩；
⑤把滑塊2放在氣墊導(dǎo)軌的中間；
⑥先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，然后放開(kāi)滑塊1，讓滑塊帶動(dòng)紙帶一起運(yùn)動(dòng)；
⑦取下紙帶，重復(fù)步驟④⑤⑥，選出較理想的紙帶如圖丙所示：

⑧測(cè)得滑塊1（包括撞針）的質(zhì)量為310g，滑塊2（包括橡皮泥）的質(zhì)量為205g．試完善實(shí)驗(yàn)步驟⑥的內(nèi)容．
（2）已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)，計(jì)算可知，兩滑塊相互作用前質(zhì)量與速度的乘積之和為0.620kg•m/s；兩滑塊相互作用以后質(zhì)量與速度的乘積之和為0.618 kg•m/s（保留三位有效數(shù)字）．
（3）試說(shuō)明（2）問(wèn)中兩結(jié)果不完全相等的主要原因是紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器限位孔有摩擦力的作用．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有三個(gè)完全相同的金屬小球A、B、C，A帶電荷量+6Q，B帶電荷量-3Q，C球不帶電，今將A、B兩球固定起來(lái)且距離遠(yuǎn)大于小球半徑，然后讓C經(jīng)很多次反復(fù)與A、B接觸，最后移去C球，則A、B間的相互作用力變?yōu)樵瓉?lái)的（　�。�
A．6倍B．18倍C．$\frac{1}{18}$D．$\frac{1}{6}$

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