Question

6．在“探究動能定理”實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置，
①部分實驗步驟如下：
A．接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一系列點；
B．把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點計時器；
C．用細(xì)線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的沙桶相連；
D．改變木板的傾角，以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力；
上述實驗步驟的正確順序是：CDBA（用字母填寫）
②測出s﹑s₁﹑s₂（如圖乙所示），查得打點周期為T，當(dāng)?shù)刂亓�加速度為g．
A．判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是紙帶上點跡間距相等
B．本實驗還需直接測量的物理量小車的質(zhì)量M、砂桶的質(zhì)量m（并用相應(yīng)的符號表示）
C．探究結(jié)果的表達(dá)式mgS=$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{2}}{2T}$）²-$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{1}}{2T}$）²（并用相應(yīng)的符號表示）

Answer 1

分析 平衡摩擦力是用重力的下滑分量來平衡小車受到的摩擦力，故最簡潔的方法是調(diào)節(jié)木板傾角，使小車恰能勻速下滑；本題“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”，則要知道恒力的大小，和小車的動能，所以要測量小車的質(zhì)量M、砂及砂桶的質(zhì)量m；要探究的結(jié)論是合外力做的功等于小車動能的變化量．

解答 解：①先安裝小車（C），然后平衡摩擦力（D），再連接沙桶（B），最后打點（A）；
故步驟為：CDBA；
②A、如果已經(jīng)平衡好摩擦力，則此時小車做勻速運動，紙帶上點跡間距應(yīng)該相等；
B、本題“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”，則要知道恒力的大小，和小車的動能，所以要測量小車的質(zhì)量M、砂及砂桶的質(zhì)量m；
C、合外力對小車做的功為W=mgS
小車從A運動到B動能的變化量為：△E_K=$\frac{1}{2}$Mv_B²-$\frac{1}{2}$Mv_A²=$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}^{2}}{2T}$）²-$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{1}}{2T}$）²
所以探究結(jié)果的表達(dá)式是：mgS=$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{2}}{2T}$）²-$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{1}}{2T}$）²
故答案為：①CDBA；②紙帶上點跡間距相等，小車的質(zhì)量M、砂桶的質(zhì)量m，mgS=$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{2}}{2T}$）²-$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{1}}{2T}$）²．

點評 “探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”與“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”有很多類似之處，在平時學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)、比較，提高對實驗的理解能力．