【題目】如圖所示,光滑的水平面上放有一彈簧振子,輕彈簧右端固定在滑塊上,已知滑塊質(zhì)量m=0.5kg,彈簧勁度系數(shù)k=240N/m,將滑塊從平衡位 置O向左平移,將彈簧壓縮5cm,靜止釋放后滑塊在A、B間滑動,則:

（1）滑塊加速度最大是在A、B、O三點中哪點?此時滑塊加速度多大?
（2）滑塊速度最大是在A、B、O三點中哪點?此時滑塊速度多大?(假設整個系統(tǒng)具有的最大彈性勢能為0. 3J)

【答案】
（1）

由于簡諧運動的加速度 ,故加速度最大的位置在最大位移處的A或B兩點,加速度大小


（2）

在平衡位置O滑塊 的速度最大。

根據(jù)機械能守恒,有

故 。


【解析】（1）在最大位移位置加速度最大，根據(jù) 求解加速度；（2）在平衡位置速度最大，根據(jù)機械能守恒定律列式求解最大速度。
【考點精析】利用簡諧運動對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知諧運動是一種變加速運動，在平衡位置時，速度最大，加速度為零;在最大位移處，速度為零，加速度最大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學生用打點計時器研究小車的勻變速直線運動．他將打點計時器接到頻率為50Hz的交流電源上，實驗時得到一條如圖所示的紙帶．他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點，在這點下標明A，第六個點下標明B，第十一個點下標明C，第十六個點下標明D，第二十一個點下標明E．測量時發(fā)現(xiàn)B點已模糊不清，于是他測得AC長為14.56cm，CD長為11.15cm，DE長為13.73cm，則打C點時小車的瞬時速度大小為m/s，小車運動的加速度大小為m/s2 ， AB的距離應為cm．（保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于加速度表達式a= 的下列說法，正確的是（ ）
A.利用a= 求得的加速度是△t時間內(nèi)的平均加速度
B.△v表示在△t時間內(nèi)物體速度的變化量，它的方向不一定與加速度a的方向相同
C. 叫速度的變化率，是加速度的決定式
D.加速度a與△v成正比，與△t成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一個小電珠上標有“4 V　2 W”的字樣，現(xiàn)在要用伏安法描繪這個電珠的U-I圖線。有下列器材供選用：

A．電壓表(0～5 V，內(nèi)阻10 kΩ) B．電壓表(0～10 V，內(nèi)阻20 kΩ)

C．電流表(0～0.3 A，內(nèi)阻1 Ω) D．電流表(0～0.6 A，內(nèi)阻0.4 Ω)

E．滑動變阻器(5 Ω，1 A) F．滑動變阻器(500 Ω，0.2 A)

(1)實驗中電壓表應選用________，電流表應選用________(用序號字母表示)。

(2)為使實驗誤差盡量減小，要求電壓從零開始變化且多取幾組數(shù)據(jù)，滑動變阻器應選用________(用序號字母表示),實驗中滑動變阻器應采用______接法(填“分壓”或“限流”)。

(3)請在虛線框內(nèi)畫出滿足實驗要求的電路圖________，并把由圖所示的實驗器材用實線連接成相應的實物電路圖。__________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一只電飯煲和一臺洗衣機并聯(lián)接在輸出電壓為220 V的交流電源上(其內(nèi)電阻可忽略不計)，均正常工作。用電流表分別測得通過電飯煲的電流是5.0 A，通過洗衣機電動機的電流是0.50 A，則下列說法中不正確的是(　　)

A. 電飯煲的電阻為44 Ω，洗衣機電動機線圈的電阻為440 Ω

B. 電飯煲消耗的電功率為1 555 W，洗衣機電動機消耗的電功率為155.5 W

C. 1 min內(nèi)電飯煲消耗的電能為6.6×104 J，洗衣機電動機消耗的電能為6.6×103 J

D. 電飯煲發(fā)熱功率是洗衣機電動機發(fā)熱功率的10倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于質(zhì)點的說法正確的是(　　)

A.質(zhì)點就是將物體看做一個幾何點

B.體積很小的物體可以看成是質(zhì)點，而體積較大的物體不能看成質(zhì)點

C.只要物體運動不是很快，就可以把物體看成質(zhì)點

D.物體的大小和形狀可以忽略時，可以將物體看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】假設地球表面不存在大氣層，那么人們觀察到的日出時刻與實際存在大氣層的情況相比(　　)

A.將提前
B.將延后
C.在某些地區(qū)將提前，在另一些地區(qū)將延后
D.不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系”實驗裝置．用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率．

（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②應該平衡摩擦力，讓小車做運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；為保證繩子的拉力不變，必須調(diào)節(jié)滑輪的高度使 ．
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復④的操作．
（2）表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，v ﹣v 是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a= ， 請將表中第4次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整（結果保留三位有效數(shù)字）；

次數(shù)

F（N）

v ﹣v （m2/s2）

a（m/s2）

1

0.60

0.77

0.80

2

1.04

1.61

1.68

3

1.42

2.34

2.44

4

2.62

4.65

5

3.00

5.49

5.72


（3）由表中數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出圖2a～F關系圖線；
（4）對比實驗結果與理論計算得到的關系圖線（圖中已畫出理論圖線），造成上述偏差的原因除了拉力傳感器讀數(shù)可能偏大外，還可能是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理解下列劃線句子的作用。

記得那時我的父母親不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。

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